浅谈对初中生的心理教育对策

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1、浅谈对初中生的心理教育对策浅谈对初中生的心理教育对策在社会发展是趋多元化的今天，学生更易受到各种各样的心理困扰。由于学生正处于半独立半依赖、半成熟半幼稚的成长时期，有其特殊的心理孑盾，有成人难以理解的困惑与苦恼。尤其是九年级的学生又面临升学的压力，以及性的发育成熟等应激事件增多，他们的许多心理冲突，或被自我掩盖，或被成人忽视，以至于不少学生感到孤立无援，只好隐抑在心灵深处，备受煎熬，甚至诱发各种心理障碍乃至心理疾病。有资料表明：初中生有4.5%的人有严重的心理健康问题，20.5%的人有明显的心理健康问题……。严峻的现实提醒着我们：不能只关心学生文化知识的掌握，而忽视他们健康心理素质的培养。«屮

2、学生心理健康调查报告”告诉我们：初屮生的主要心理健康问题表现在躯体化、强迫症状、忧郁、焦虑和敌对五个方面，而教育方式、人际关系、性意识、学业压力、性信息刺激和社会支持是彫响初中生心理健康的主要因素。针对初中生口前的心理健康状况，我觉得做为新时期班主任的我们很有必要地对以下几点有的放矢地进行教育。建立民主的师生关系，帮助学生排除心理障碍。热爱学生，尊重学生，做学生的知心朋友，是作为一名教师，特别是班主任应拥有的最基本的职业道德。师爱对学生的心理健康具有巨大的促进作用。它能产生育人的正确动机，能产生关心、尊重、信任学生与适度的严格要求学生的正确行为。班主任要从爱护、帮助学生的角度出发，主动了解学生

3、的心理健康状况,让学生敢于说真心话，对学生岀现的心理问题，不歧视、不嘲笑、不训斥、不冷漠，而是以朋友的身份主动关心学生，帮助学生解决心理问题。学生在学习和生活屮，常常会遇到各种问题和困难，如果没有得到及时的引导和帮助，就会影响学生的健康成长。班主任跟学生接触多了，就能充分了解学生的问题和困难。女2及时给予关心、引导、解惑，并帮助他们解决实际问题，就能培养学生健康的心理，促他们德、智、体、美、劳等全面发展。如：我班的黄少贵同学，她说话声音特大，为人做事大大咧咧，在每次违反课堂纪律的名单屮都有她的名字，所有科任老师对她都感到很头痛。对此，我曾多次找她谈话，但依然没有好转。奇怪的是，有一次上课时我发

4、现她一下子变得很乖，但脸上却布满了沮丧的表情。对于这种反常的情况，我猜想：在她身上肯定发生了什么事。经了解，才知道她喜欢上了邻班的一位男生，但被拒绝了，而且还对她说了一些难听的话，使她的自尊心大大受损。恰好我也认识那位男生，高高大大，人也很帅气。于是，我便找一个合适的机会接近她，开导她。而且以朋友的身份听她傾诉，再跟她分析，给她建议，作为一名中学生应如何处理好对异性仰慕之情，并且帮她保密。在我的关心与教育下，黄少贵同学逐渐回到以前的开朗，不过，这回她真的变乖了，守纪律、好学习，她的成绩提高很快，甚得各科老师好评。二、对初中生进行青春期教育，传授科学的性知识，使他们正确对待由于生理发育而产生的性

5、意识和冲动。初屮阶段是一个人身心发展的加速期，初屮生在这段时间里身心各个方面迅速成长起来。成长本身不仅给他们带来喜悦，同时也带来诸多的烦恼。由于初中生身体各个方面的急剧变化，特别是性生理的发育，使屮学生出现了对性知识的好奇、对异性的向往和性欲。青春期的性骚动成为困扰屮学生成长的一个十分突出的问题。由于性生理的发育，所产生的心理困扰主要表现为：想接近异性同学又怕接近；分不清友情与爱情而纳闷；陷入早恋，正常的男女同学交往被人误解或受到指责而感到委曲等等在心理上陷入困境。严重地影响了学生正常的生活与学习，使他们的学习成绩停滞不前，甚至滞后。为了能使初中生顺利度过青春发育期，班主任要主动与校医配合，进

6、行性生理卫生教育，开展性心理讲座，帮助学生正确认识第二性征的出现、女子的初潮、男子的遗精。教会女生月经期护理的科学方法，保持愉快的心境和稳定的情绪，思想乐观，避免过于激动和紧张，要注意劳逸结合，增强体质；教育男生注意性器官的卫生，端正对性问题的认识;避免不良信息刺激的影响。正确面对异性的好感，鼓励男女生正常交往，互相帮助；营造一个和谐的、融洽的、宽松的、合作的学习环境。三、培养学生健全的个性，促进个性全面健康发展班主任要引导初屮生建立良好的伙伴关系，取得同学的支持和帮助，与他人和谐相处，和同学团结友爱，同时要积极参加学校的各种集体活动。良好的人际关系和正常的人际交往能消除人的孤独感，缓解心理压

7、力，振奋精神，培养其自尊心和自信心，提高社会价值感，增进社会适应能力，形成乐观豁达的认识观念,实现个性的全而健康发展。要指导学生学习人际交往，使他们处理好与父母、老师、同学及异性的关系，体会父母老师的一片苦心，选择品行皆优的朋友相处，在自尊、自爱、真诚、友善的基础上进行正常的异性交往；同时父母也要体谅学生要求独立、勇于进取的愿望，帮助他们发现和解决问题；此外，还要教会学生交往的技巧，女n：心怀与为