《奇妙的国际互联网》教案

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。《奇妙的国际互联网》教案课　　件www.5y　　kj.comfontsize="6">作者：佚名　　转贴自：转载　　点击数：126《奇妙的国际互联网》　教学目标：　　　　　1、准确流利的朗读课文。　　　　　2、学会生字，理解有关词语，用“奇妙”“甚至”造句。　　　　　3、通过反复朗读，理解国际互联网和我们息息相关。　　　　教学时间：两课时　　　　教学过程：　　　　　　　　第一课时　　　　1、导入课题　　　　　同学们,我们来对诗好吗？老师说上半句，你说下半句。　　　　千里莺啼绿映红，（水村山

2、郭酒旗风）。　　　　草满池塘水满陂，（山衔落日浸寒漪）。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　　　接天莲叶无穷碧，（映日荷花别样红）。　　　　鸟宿池边树，（僧敲月下门）。　　　　海内存知己　　　　（1）会对吗？齐对（天涯若比邻）　　　　（2）连起来读两遍。　　　　（3）这是唐朝诗人王勃的名句，意思是说，四海之内，如果我们是知心朋友的话，那即使你远在天涯也会觉

3、得我们是天天见面的邻居。当然“天涯若比邻”只是诗人对朋友的劝慰，对未来生活的美好祝愿。一千三百多年前的唐朝还不能真正做到“天涯若比邻”。然而历史在进步，科技在发展，21世纪的我们却真真切切地做到　　　　（出示）“虽然对方远在天涯，但是却让人感觉近在咫尺。”　　　　　齐读　　　　　找出两组反义词远（近）天涯（咫尺）,天涯是说距离远，咫尺是说距离近。　　　　　这句话中还有一组关联词（虽然……但是）这是组表示转折关系的关联词，在朗读时，我们应该强调前半句,还是后半句呢？　　　　　指导朗读，一组同学读前半句,齐读后半句。　　　　2、同学们,那到底是什么东西那么奇妙，能让远在天涯的人觉得近在咫尺呢？团

4、结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　　　　板书：奇妙的国际互联网　　　　3、你想走近国际互联网吗？你想了解它吗？你想到网上漫游，让我们再次读课题,把你的渴望，好奇读出来。　　　　二、质疑自学。　　　　　1、那么你想知道国际互联网那些方面的知识呢？　　　　　2、生质疑。　　　　同学们想了解的内容还真不少，限于课文有限内容，我想我们只能解决其中三个问题，其他的问

5、题就留给同学们课后探究了。　　　　　3、出示问题：　　　　（1）国际互联网是什么样子的？　　　　（2）国际互联网是怎么工作的？　　　　（3）国际互联网与我们人类有什么关系？　　　　　4、自学探究：请同学们默读课文，边读边划出能回答这三问题的句子，并做上记号。　　　　　5、小组交流：同学们能把你自学的结果与同学们交流吗？　　　　三、作业：　　　　　1、抄写词语。　　　　　2、继续研究问题。　　　　　3、朗读课文　　　　　　　　第二课时团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶

6、话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　　　一、复习：　　　　　1、复习词语。　　　　　2、上节课我们提出了哪些问题？　　　　二、全班交流，指导朗读。　　　　　1、现在我们来交流一下，国际互联网是什么样子的呢？哪个小组愿意来交流一下。　　　　　2、指名读，出示：你可以想象一下，假如有一只巨型的之珠织成了一张团团包住整个地球的“大网”……起来的。　　　　（1）齐读　　　　（2）国际互联网有什么特点呢？（大）它像什么？（巨型的蜘蛛网）　　　　（3）你从哪个词语体会到它的大呢？（巨型、团团包住、大网、无数条、亿万台）　　　　

7、（4）我们再次用朗读体会这张团团包住的巨大的网。　　　　（5）国际互联网看不见，摸不着，请你听老师的朗读，并且闭上眼睛想象一下，把这张能把地球“团团包住”的神奇的网。　　　　（6）让我们再一次体会一下这张神奇而巨大的网。（齐读）团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，