河北版品德与生活一年级上册《迎新年》教案

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下河北版品德与生活一年级上册《迎新年》教案　　《迎新年》教案　　教学来源：　　元旦是中华民族的传统节日，是新的一年的开端，举国上下，喜气洋洋，欢度元旦。为了让幼儿更好的了解我国传统文化节日，加深对元旦的认识和了解，体验元旦的喜庆气氛，特设置“欢度元旦”的教育活动。　　教学目标：　　1、知道元旦的由来及意义，了解元旦的各种庆祝方式。　　2、通过动手装扮元旦环境，体会元旦的节日氛围。　　3、学会用自己的方式来庆祝元旦，表达自己的愉悦心情。　　教学

2、准备：　　日历卡、学生相片、庆祝元旦的各种卡片或背景图。　　活动重难点：　　理解元旦的意义，了解庆祝元旦的方式。　　活动过程：　　一、引导学生运用已有经验，交流自己知道的传统节日，激发学习兴趣狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　1、教师引导学生说出自己知道的传统节日。如：小朋友们，你们知道一年中，有哪些节日吗？（出示各种节日的日历卡片，引导学生

3、说出节日名称：国庆节、春节、元宵节、五一劳动节、妇女节、元旦……）今天呀，我们主要来学习“元旦”。　　2、教师提问：有谁知道元旦是几月几日？代表什么？（新一年的到来，是一年开始的第一天）　　3、教师提问：小朋友们，你们知道元旦是怎么来的吗？　　提示：元旦是在1月1日，“元”是开始、第一的意思；“旦”是早晨、一天的意思。“元旦”就是一年的开始、一年的第一天。以农历正月为元，初一为旦。　　二、向学生介绍迎接新年的各种方式，引导学生说出自己庆祝元旦　　1、引导幼儿交流以往是怎样过新年的？（放烟花、吃饺子等）　　2、了解全国各地人们是过新年的不同方式，出示各种

4、卡片或背景图（如果条件允许，可以制作成课件），引导学生认识人们为了迎接元旦所做的各种准备工作。　　提示：唱歌跳舞、剪窗花、蒸各式馍馍、包饺子、放烟花、送元旦卡片等。　　3、引导学生交流以往过新年的方法，然后，引导学生说出今年想怎样迎接元旦的到来？狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　提示：教师向学生表达自己迎接元旦的想法，再让学生表达自己的想法如

5、，元旦很快就到了，我最想剪一些窗花贴在小朋友们家的窗户上，送一张我自己制作的贺卡给我的爸爸妈妈。　　4、播放庆祝元旦的录音或录像带，提出问题，让学生发现我们庆祝元旦要跟别人说祝福语，然后引导学生讨论，庆祝元旦要说哪些祝福语，体验集体庆祝元旦的喜悦。　　三、引导学生谈谈新一年的想法和愿望　　1、教师出示学生的相片，讨论相片中的人物在做什么，让学生幼儿感觉到自己比以前长大了，比以前更能干了，知道过了这个新年，又长大了一岁。　　2、引导学生说说自己在新的一年想做哪些事？　　四、迎接元旦—精美贺卡　　活动准备：　　1、小兔头饰、蜡笔、卡纸、剪刀、胶水、新年贺卡

6、。　　2、《新年好》背景音乐。　　活动步骤：　　1、老师告诉大家她收到了小熊送给她的新年礼物了——新年贺卡，邀请小朋友欣赏贺卡，引导学生发现贺卡的制作材料及贺卡特点，感受贺卡的美。　　2、引导学生给爸爸妈妈或好朋友制作贺卡礼物。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　新年快到了，小熊给小兔送了新年贺卡，小兔，也想给小熊送一张漂亮的新年贺卡，小朋友们

7、，你们想不想给自己的好朋友也送一张贺卡呢？让我们和小兔一起制作贺卡吧！　　3、教师根据构想，示范制作新年贺卡。　　提示：教师在示范制作贺卡时，要用简短、准确的语言说明制作贺卡的操作步骤，示范动作要到位，让学生看清楚。　　4、教师将制作好的贺卡展示给学生欣赏，引导学生说出贺卡的操作步骤，并交流自己制作贺卡的想法。　　5、贺卡制作好后，向其它小朋友介绍的贺卡，鼓励学生交流制作新年贺卡的方法，分享成功的喜悦。　　五、教师总结　　　　狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施

8、教