河北版品德与生活一年级上册《学会爱护自己》教案

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下河北版品德与生活一年级上册《学会爱护自己》教案　　《学会爱护自己》教案　　教学目标：　　（一）知识目标：知道只有身体健康才能做很多事情，应当从小学会爱护自己。　　（二）能力目标：养成良好习惯，爱护自己，保持健康。　　（三）情感、态度与价值观目标：体会健康身体带来的欢乐。　　教学重点：　　知道只有身体健康才能做很多事情，应当从小学会爱护自己。　　教学难点：　　养成良好习惯，爱护自己，保持健康。　　教学过程：　　【导入新课】　　老师：同学们，从上

2、节课的学习，我们认识了人的身体以及身体的重要作用，还简要学习了一些保健常识，这节课，我们来重点探讨学习一下，我们该怎样爱护自己，使我们健康的成长呢，好不好呢？狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　老师：爱护自己很重要的一点就是养成良好的习惯。（过渡）　　【讲授新课】　　一、养成良好的习惯　　（一）爱清洁、讲卫生　　老师：同学们，打开课本，我们看一下

3、图中的同学都在做什么呢？给同学们说一说。　　学生：（略）　　老师：大家说得很好，同学们在刷牙、洗脚、剪指甲和洗手，他们为什么要这么做呢？大家分组讨论一下。然后选代表说一说。　　学生：（略）　　老师：他们这些行为都是爱清洁、讲卫生的表现，这样可以使他们健康地成长，预防疾病的发生。　　（可以让同学们用显微镜看一看，同学们指甲里的细菌，让他们明确不讲卫生的危害。）　　老师：大家还知道哪些使我们健康、快乐的生活方式和习惯呢？互相讨论、交流一下。　　学生：（略）狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生

4、的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　（可让同学们欣赏视频“口腔保健”、“错误的刷牙方式”、“正确的刷牙方式”、“耳内进小虫的处理方法”；图片“便后洗手”、“讲卫生”、“刷牙顺序”、“刷牙的正确方法”；还可给同学们讲“手绢的卫生”、“不共用水杯、毛巾”的知识，详见文本资源。）　　老师：当然在学习和生活中，我们还要注意用眼卫生，我们看课本，我们看上面图片，这些同学在做什么？他们这么做有什么好处呢？　　学生：（略）　　（让同学们欣赏视频“视力保健”、“视

5、力保健影片”；图片“保护眼睛”系列、“做眼保健操”、“看电脑的正确姿势”学习一些视力保健知识。）　　老师：爱清洁、讲卫生是我们健康成长的一个良好习惯，还有一个对我们身体有益的好习惯就是坐、立、走的姿势要正确。（过渡）　　（二）坐、立、走的姿势要正确　　　　让几个同学做一做坐、立、走的姿势。）　　老师：他们的姿势做的正确吗？　　学生：（略）　　老师：我们打开课本，看一看图中同学正确的坐、立、走姿势。然后我们学着做一做，好吗？　　学生：（略）　　（让同学们欣赏图片“不正确坐姿（一）”、“不正确坐姿（二）”、“看书的不正确姿势”、“正确的坐姿”、“正确坐姿”、

6、“姿势”，让同学们区别正确的姿势和不正确的姿势。）　　老师：同学们还知道哪些对身体有益的做法呢？说一说。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　学生：（略）　　老师：我们来看下面这些同学的做法好不好？（过渡）　　二、评一评　　老师：大家打开课本，分别看一看几幅图中的同学在做什么？他们的做法好吗？大家分小组讨论一下，然后说一说。　　学生：（略）　　（然

7、后老师和同学们逐一分析，每幅图中同学的做法好不好？为什么？如：告诉同学们从高处跳下来容易摔伤；用脏手擦眼、躺着看书对眼睛不好等，使同学们从反面了解一下如何保护自己。还可让同学读一读，图片“不挑食”中的儿歌。）　　老师：这回同学们是不是了解了一些爱护自己身体的保健常识了呢？　　学生：（略）　　（最后，让大家讨论交流“野外活动中要注意哪些事情？”，然后老师总结引导，让同学们知道一些野外活动中爱护自己的好方法，如注意和大家一起活动，不要单独行动；活动中穿鞋应大小适宜，穿活动方便的衣服；不要到危险的地方观看景色；要带上必需的生活用品等等。）　　【课堂小结】狠抓基

8、础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能