基于语义韵的词汇搭配研究

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1、基于语义韵的词汇搭配研究摘要：词汇学习在基础英语的学习中占有十分重要的地位，而传统的以教师为中心的教学方式有很多值得改进的地方。而随着语料库语言学的蓬勃发展,语义韵现象已得到了越来越多的关注，基于语料库的语义韵研究为词汇研究提供了新的思路，并且对学习者中间语、二语习得等也有重要的指导意义。本文尝试将语义韵与词汇搭配学习相结合，以期通过这种方法能够改进教师的教学方法，提高学生的自主学习能力。关键词：语义韵；词汇；搭配Astudyonthesemanticprosody-aidcollocationstudyYuYue(F

2、acultyofInternationalStudies,HenanNormalUniversity,Xinxiang453007zHenan,China)Abstract:vocabularylearningholdsanveryimportsntpositioninthebasicEnglishlearning,however,itisnecessarytomakesomeimprovementsinthelearningprocess,asteachersoccupythecentralpositioninthe

3、traditionalwayofteaching.Withtheadvancesofcorpus—basedresearch,semanticprosodyhasreceivedincreasedattention.Thecorpus-aidsemanticprosodystudyprovideanewthought.Inthispaper,thewritertriestocombinethesemanticprosodywithcollocationstudy,inthehopeofimprovingteachers

4、'vocabularyteachingmethodsandthestudents'abilityonvocabularyindependentstudy・Keywords:semanticprosody;vocabulary;collocation词汇是构成语言的三大要素之一。人类的思维活动是借助词汇进行的，人类的思想交流也是通过由词构成的句子来实现的，没有词汇任何语言都是不可想象的。随着语言研究的深入，词汇在语言使用中所发挥的的重要作用已经得到了广泛的认可。词汇是语言的基本材料是语言表达，信息传递以及语言技能发展的重

5、要基础，可以说没有足够的词汇积累做铺垫，听说读写这些基本的外语技能更像是无源之水无从谈起。由此可见词汇在外语学习中举足轻重的作用。而学生所掌握和可运用的词汇量及其准确程度更是用来衡量学习者外语水平的重要尺度之一，因而词汇教学也就成为外语教学中的重点。而在实际的教学过程中，教师所重视的往往是句型结构、语言形式、语音和语法，对词汇的要求往往只是要求学生死记硬背几个固定搭配和基本语义，词汇教学的重要性没有得到充分的了解和认识。而通过对词汇教学的研究有利于提高教师的基本能力、教学质量和教学效果；同时词汇学习的过程也是开发学生智

6、力的过程。语料库语言学作为当代语言学的一个重要分支，从上世纪80年代开始得以快速而蓬勃的发展。它在计算机的辅助下通过对海量的自然语言文本进行收集、存储、整合以及统计分析得出翔实可靠的语言证据以辅佐语言研究和自然语言信息的处理，克服了以往语言研究中存在的片面性和主观性的特点。而这对外语教学与学习有着十分重要而积极的意义。尤其是其中的语义韵研究为词汇意义、搭配的认识、学习及应用开辟了一条崭新的道路。一、语义韵的特点语义韵(prosody)最初是由Firth(1957)提岀的，用来概括语音研究中的音韵现象，后经Sinclai

7、r.Lowu等人的逐渐深化研究将其扩展到词汇意义与其使用环境的层面，而有时词义实际上就是指词汇的搭配意义即语义韵。一个词项和它的搭配词搭配在一起,总是会产生一种语义氛围，这种语义氛围被称为语义韵。它是一系列相近的、较稳定的搭配词建立起来的语义形式，通常具有肯定的或否定的语义特点，其主要功能是表达言者或作者对某一语用情况的态度。它只有借助语料库，从大量实际使用的语言中总结出来,而远非本族语者的直觉所能观察到。根据词汇搭配的语义氛围，语义韵一般分为积极语义韵、中性语义韵和消极语义韵。在积极语义韵中，关键词所吸引的词汇几乎都

8、带有强烈的或鲜明的积极语义特征，它们使整个语境呈现出一种强烈的正面的、积极的语义氛围。消极语义韵则背道而驰。中性语义韵呈现出错综的语义特点。二、基于语义韵的词汇搭配研究方法用语义韵的方法研究词汇搭配主要是通过对语料库中关键词周围共现词汇的词性、语法特征的描述，建立关键词的类连接，进而概括和描述关键词的语义韵。该方法利用语料库对词语