中考复习规律探究专题复习教案

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。中考复习规律探究专题复习教案本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址　　XX年中考复习专题（五）　　规律探究　　教学目标：通过训练，让学生通过“观察-----思考------探究------猜想”这一系列的活动逐步找出题目中存在的规律，最后归纳出一般的结论，并能够加以运用.　　教学重、难点：解决此类问题的关键是仔细审题，合理推测，归纳规律，认真验证，从而得出问题的结论.　　教学过程：　　一、题型归析　　规律探索型问题是近几年来中考的热

2、点问题，能比较系统的考查学生的逻辑思维能力、归纳猜想能力及运用所学的知识和方法分析、解决问题的能力，是落实新课标理念的重要途径，所以备受命题专家的青睐，经常以填空题或选择题的形式出现，在全国各地中考中，出现了不少立意新颖、构思巧妙、形式多样的规律探索型问题，虽然分值不大，但是学生不易找出其中存在的规律，容易丢分，因此必须加大此项内容的学习力度.　　二、例题解析：　　（一）数式规律团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生

3、会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　【例1】观察：+1=1×2，+2=2×3，+3=3×4，……请将你猜想到　　的规律用自然数n表示出来　　.　　【思路点拨】解答此类题，首先要分析每个式子与自然数的关系，在从结构上取寻找所有式子蕴含的规律.提示：把所给的式子竖起来写易于发现规律.　　【分析】+1=1×2，　　+2=2×3，　　2　　+3=3×4，　　3　　………　　.　　【答案】　　.　　【变式练习】　　.试观察下列各式的规律，然后填空：　　，　　，……　　则___________

4、____.　　2.观察：=225=100×1+25，=625=100×2+25，=12225=100×3+25，=20225=100×4+25，……，团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　则（1）=5625=　　；　　=7225=　　.　　（2）用字母a表示上面的规律为　　；　　请计算的值为　　.　　3.已知　　，

5、，......，　　若　　，则a+b=　　.　　4.先观察下列等式，然后用你发现的规律解答下列问题．　　，　　，　　┅┅　　计算　　．　　（2）探究　　．（用含有的式子表示）　　（3）若团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　的值为，求的值．　　（二）定义运算规律　　【例2】观察下列等式：　　已知：1！=1，2！=2

6、×1，3！=3×2×1，4！=4×3×2×1，……　　计算：=　　.　　【分析】解决此类题，就是现学现用即可：根据式子中的“！”是一种数学运算符号，可得　　00！=100×99×98×…×3×2×1,98！=98×97×96×…×3×2×1　　所以，.　　【答案】9900　　【规律总结】解决此类题目，“比着葫芦画瓢”即可！　　【变式练习】　　5.阅读理解：符号“”　　称为二阶行列式，规定它的运算法则为：　　.例如的计算方法为3×4-2×5=12-10=2.　　请化简下列二阶行列式：　　=　　.　　（三）图形规律www.团结创新，尽现丰富多彩的课余生

7、活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　【例3】下列图案均是用长度相同的小木棒按一定的规律拼搭而成：拼搭第1个图案需4根小木棒，拼搭第2个图案需10根小木棒，……，依次规律，拼搭第8个图案需小木棒　　根．　　　　【分析】因为4=1×（1+3），10=2×（2+3），18=3×（3+3），28=4×,所以第n个为n（n+3），当n=8时，n（n+3

8、）=8×11=88，第二种方法是可以根据规律画第8个图形，其规律，第一个图形为第一排一个，第二个图形为第一排2个，第2排1