心理心理学论文范文-浅析小学生心理理由形成的相关因素word版下载

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1、心理心理学论文范文:浅析小学生心理理由形成的相关因素word版下载导读：本论文是一篇关于小学生心理理由形成的相关因素的优秀论文范文，对正在写有关于心理论文的写作者有一定的参考和指导作用，论文片段：去赚钱，或者过分注重外貌而产生厌学现象。并且在现实和思想发生冲突时，他们就很难从中解脱出来，不能理性地作出选择，严重的可能导致抑郁。参考文献：田景波.小学生心理理由调查与策略.学术研究，2012(07).焦晓玲.试析单亲家庭对儿童心理的影响.新乡学院报，2005,(09).卫萍，陈雪梅.影响小学生心理健康的因素

2、分摘要：近年的研究表明，学生的心理理巾逐渐“低龄化”。现阶段的小学生心理理由主要理由有自卑、恐惧、焦虑、孤独等。在本文中主要从自身、家庭、学校、社会四方面来分析小学生心理理由形成的理由。关键词：小学生；心理理由；理由；解决[]••A[文章编号h1002-2139(2013)-22—01在小学时期儿童的生理方面迅速发展，达到一个发展的高峰期，同时这也是他们心理发展的关键期。很多心理理由的形成就是在青春发育的早期，所以我们要及时预防，做好准备工作。这就需要家长和教师找到理由的根源，从根本上解决理由。下面我们

3、就从学生自身、家庭、学校。社会这网个方面来进行分析。(一)学生自身1.生理因素(1)遗传和疾病随着现代医学的迅速发展，各种疾病也层出不穷。存些学生被天生或后天的疾病所缠绕，如兔唇、侏儒等。正是由于这些外在生理的缺陷，他们总是能成为周围人关注的焦点。长时期面对这些异样的眼光，儿童在生活中容易形成自卑、孤独、自闭等性格，从而不愿与人交流，把自己锁在内心狭小的空间不愿走出来。(2)生理发展小学生处于青春期发育的关键期，生理方面主要表现在身体发育加速，男女在第二性征上出现明显的区别，男生主要表现为睾丸增大，女生

4、为乳房隆起，有些发育较早的女生会出现刀经初潮。这些生理上的变化会使他们对对异性充满好奇，但又感到焦虑，恐慌，不安，在对待异性时也会变得比较小心，谨慎。在这种情况下就需要教师和家长进行正确的教育和指导，防止儿童从简单的焦虑、不安情绪发展为严重的心理理巾，影响心理的健康发展，进而影响到正常的学习生活。2.心理因素根据皮亚杰的认知发展理论，田景波指出，在青春期以前，思维水平上呈现对感觉、动作或是具体经验的依赖，而到青春期则能进行抽象思维，按形式逻辑的法则深思理由。这个时期的儿童因为身体的迅速发展，他们期待心理

5、的成长，希望家长和老师不要把自己当小孩子，相信自己能够独立解决理由。但他们确实从外形上像大人，而内心里还是孩子，依赖与独立的矛盾突出。（二）家庭因素1.家庭结构家庭结构是指家庭中成员的构成及其相互作用、相互影响的状态，以及巾这种状态形成的相对稳定的联系模式。一个家庭的人员组成、人口数量等在一定程度上都会影响到儿童心理的发展。据许多相关研究表明，单亲家庭对其儿童心理的影响最为明显。单亲家庭又称缺失性家庭，指夫妻双方因离婚、丧偶，而存一方与未婚子女生活在一起的家庭。据相关的研究，中国80%的单亲家庭都是由离

6、婚所致，所以父母的关系对儿童心理有至关重要的作用。一般单亲家庭环境下长大的儿童，缺乏关爱、孤独、容易产生妒忌、和对父母和社会的仇视。2.家庭氛围是指儿童所处的家庭环境的气氛与情调。它存在于每个家庭中，并对儿童的心理发展产生重要的影响。卫萍、陈雪梅的研究表明良好的家庭氛围能使儿童形成活泼、开朗、诚实、谦虚的性格。相反，不良的家庭氛围下成长的孩子，容易表现出胆怯、自私、嫉妒、孤独、懒惰等。1.家长教养方式主要是指家长教育孩子的方式和策略。我们都知道家长是学生的第一任老师，家长的教育方式对儿童心理的发展同样重

7、要。但很多家长并没有意识到这一点，而是一味地追求自我认同的教育策略，而对一些正确有效的策略不能达到理性的认识。只要是他们认为正确的，就会运用家长的权威优势，使孩子无条件地服从，从而影响到儿童个性化的发展。（三）学校因素儿童到适龄的阶段后，便会进入到学校学习生活，虽然说学校是儿童成长、学习的第二场所，小学教师是儿童的第二任老师。但是由于儿童在进入学校之后，大多数时问是呆在学校，和老师和同学相处的时间增加了，从而也就减少了和家长相处的时间。所以在学校生活中，教师和同学是影响儿童心理发展的主要因素。1.教师首

8、先，在当代的生活中，很多学生都是独生子女，是父母的掌上明珠。在家的时候，父母以他们为中心，来到学校，他们也同样认为自己会是老师关注的焦点。所以当现实与理想出现差距吋，难免会引起心理的落差感，造成上课注意力不集中、不遵守课堂纪律等不良现象，久而久之就可能引起心理理巾，如焦虑、厌学等。其次，教师公平性的体现也是影响学生心理的一个重要的因素。大家都有这样一个惯性认识，那就是老师喜欢学习成绩好的学生，不喜欢成绩差的学生。我们不排除是有这样一类教师，