新苏教版六年级上册数学《分数连乘与实际问题》教学设计教案

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下新苏教版六年级上册数学《分数连乘与实际问题》教学设计教案　　新苏教版六年级上册数学《分数连乘与实际问题》教学设计教案　　分数连乘与实际问题　　教学内容　　苏教版义务教育教科书《数学》六年级上册第35~36页例6、练一练，第37~38页练习六第6~9题。　　教学目的要求：　　学会计算分数的连乘，知道分数连乘的简便算法和计算时约分的简便方法。培养学生应用知识的能力和计算能力，提高分数乘法计算

2、的熟练程度。　　教学重点难点：　　分数连乘的简便算法和计算时约分的简便方法。　　教学过程：　　一、复习　　口算。题目略　　笔算　　问：分数乘法怎样计算？怎样约分计算比较简便？　　二、新课教学　　出示例6狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　六年级同学为国庆晚会做绸花。一班做了135朵，二班做得

3、朵数是一班的，三班做的朵数是二班的。三班做了多少朵？　　学生读题，尝试画线段图。　　问：要求三班做了多少朵，要先算什么？　　学生列式。　　分步（朵）（朵）　　综合　　5、这样的乘法算式你能算吗？　　讨论计算过程　　问：有没有不同的算法？　　比较不同算法。　　问：两种算法各是怎样算的？　　你认为哪种算法比较简便？怎样计算比较简便？　　6、归纳方法。　　问：今天的分数乘法，和以前计算的分数乘法有什么不同？怎样算简便？　　7练习　　做练一练　　做后全班订正，交流算法。　　三、巩固练习。　　1、列式计算。狠

4、抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　①与的积的21倍是多少？　　②一个数是32的，这个数的是多少？　　2、长方体的长是米，宽是米，高是米，它的体积是多少立方米？　　练习六7　　学生独立完成后，集体订正。　　四、全课总结　　这节课学习了什么内容？分数连乘怎样算比较简便？　　五、作业：练习第6、8

5、、9题　　板书设计：　　狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教