新编人教版七年级语文上册优课教学设计和课后反思《王几何》

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下新编人教版七年级语文上册优课教学设计和课后反思《王几何》　　《王几何》教学设计　　【教学目标】　　1、知识技能：学习本文叙述故事的方式，品味本文的语言特点。　　2、过程方法：反复阅读课文，梳理文章结构，分析人物形象。　　3、情感态度：了解王老师高超的教学技艺、幽默风趣的教学风格。　　【教学重、难点】　　1、学习选择典型事件表现人物特点。　　2、把握各种描写对表现人物性格的作用。　　【教学课时】　　1课时　　【教学过程】　　一、导入狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知

2、识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　同学们，我们在前面的学习中，接触到了两位老师，她们一个温柔美丽，深受学生爱戴；一个用自己的爱心、耐心与智慧为盲聋哑的孩子开启知识的大门。她们都让人喜爱、难忘。今天，我们一起来认识一位有些另类的老师，他以自己独特的教学方式赢得了学生的青睐，他就是——王几何。　　检查预习作业：　　绰号（chuō）弥勒佛（mílé）铁杵（chú）铭记（míng）　　哄堂大笑（hōng）：形容

3、全屋子的人同时大笑。　　得意忘形：高兴得无法控制自己。　　持之以恒：长久坚持下去。　　鸦雀无声：连乌鸦麻雀的声音都没有。形容非常静。　　洗耳恭听：专心地听。　　二、初读课文，整体感知　　1、请用简洁的话概括文章的主要内容。　　明确：文章记述了王老师给我们上第一节几何课时令人难忘的情形。　　2、本文描写的是一节充满笑声的数学课，仔细阅读课文，说说这节课上令人发笑的源头有哪些？　　明确：（1）王老师哑笑。　　（2）王老师公布自己的绰号。　　（3）王老师让同学们到黑板上画圆和三角形。　　（4）同学们在黑板上画圆和三角形，却画成了鸡蛋、鸭蛋、苹果、梨和丑陋的三角架。　　3、王老师在课堂

4、上展示的绝活是什么？他这样做的用意何在？（用原文语句回答）狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　明确：反手画圆和三角形。他这样做的用意是向大家说明一个简单朴素的道理——只要功夫深，铁杵可以磨成针!要大家牢记的是一种热爱知识和持之以恒的学习精神。　　三、再读课文，细心品味　　1、“同学们对王老师第一堂课的评价只有两个字：痛快！”结合课文内容，说说你对“痛快”的理解。　　明确

5、：王老师通过富有感染力的微笑、绝活表演、公布自己的绰号、让学生到黑板上画圆和三角形等，制造了喜剧效果，使学生身心彻底放松，情感得以自由发泄，充分享受了课堂带来的乐趣。　　2、综合全文看，王老师是一个怎样的人？　　明确：王老师是一位业务水平极高，幽默风趣，平易近人和严肃集于一身，受学生尊敬和喜爱的好老师。　　3、文中的王老师很独特，他给你印象最深的是什么？作者是如何表现出来的？　　明确：示例：和蔼——“那矮胖老师一句话不说，像一尊笑面佛一样，只是站在讲台上哑笑。眉梢、眼角、鼻孔、嘴巴、耳朵，可以说，他脸上的每一个器官，每一条皱纹，甚至每一根头发都在微笑!”通过对王老师的外貌描写来

6、表现。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下幽默——“这就是那些老同学给我取的绰号。天啦，本人太喜欢这美妙的绰号了!可惜，从来没有一个同学当面喊我王几何……”通过对王老师的语言描写来表现。教学有方——“我反手画圆，只是向大家说明一个简单朴素的道理——只要功夫深，铁杵可以磨成针！我要大家牢记的是一种热爱知识和持之以恒的学习精神……”通过对王老师的语言描写来表现。　　4、文中除了

7、写了王老师外，还多处写了“我们”的反应，有何作用？　　明确：写“我们”的反应，尤其是“我们”的笑，是为了从侧面衬托王老师幽默风趣。同时用我们的反应、感受推动事件的发展，使王老师的形象逐渐完整、鲜明。　　四、拓展延伸“写一写，练一练”　　写一件事来表现你熟悉的人物的性格特点。注意加入对人物的描写。　　五、小结　　本文通过记叙几何老师用幽默风趣的方式给“我们”上第一节几何课的故事，写出了王老师教学艺术的高超，赞扬了王老师是一位业务水平高，教学方式幽默风趣的老师。　　狠抓基础知识和基本技能由于我班