一年级语文下册《失物招领》第二课时教案新人教版

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。一年级语文下册《失物招领》第二课时教案新人教版　　　　第二课时　　一、复习字词，引导积累　　、开火车读生字词。　　2、引导积累。读读书上的“读读比比”中的词语。　　（1）在小组内读读比比，说说发现了什么。　　（2）全班交流，说说每组字的不同之处。　　3、当个小老师考考大家。（如区分平翘舌音、前后鼻音、组词、说话等）　　二、朗读课文，质疑问难　　、自由朗读课文5——8自然段，划出不理解的地方。　　2、与同桌讨论问题，能解决的自行解决。　　3、在班中交流与同桌不能解决的问题。

2、　　三、解决疑难，感情朗读　　、当学生问“他们为什么说没丢东西？”时，指导看图，引导学生读出惊奇的语气。　　2、当学生问“失物是什么？”时，全班交流，指导朗读第6自然段。　　（1）自由朗读第6自然段。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　（2）启发想象，指导朗读：　　如果你是乱丢垃圾的同学中的一个，此时你的心情会怎样？那你就用这样的心情朗读

3、课文。　　如果你是一个爱护环境的同学，看到这么多垃圾，你的心情会怎么样？那你就试着读读课文。　　3、当学生提问“看到塑料袋里的东西，有几位同学为什么脸红了？”时，指导学生读第7自然段。　　（1）指名读第7自然段，回答问题。　　（2）引导想象，指导朗读。　　如果你是那几位丢垃圾同学中的一个，你的心情会是什么样的？带着这种心情读读课文。　　如果你看到他们主动改正了错误，你会怎么想？那你就怀着这样的心情朗读课文。　　4、当学生问“张爷爷和唐老师为什么会发出会心的微笑？”时，引导学生说话。　　唐老师和张爷爷看到……看到……看到……，所以露出了会心的微笑。　　四、指导书写，掌握结构　

4、　、出示需要写的字“级、才、队”，读读。　　2、全班交流，找出共同点，掌握结构。　　3、观察要写的字，说说在写时该注意什么。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　“队”的耳朵高而小，以便给右边的“人”字的撇留出空来；“级”引导学生回忆“红”、“奶”的写法，学会迁移。　　4、学生描红、书写，老师个别指导。　　5、展示学生作业，评议。　　五、拓

5、展延伸，实践活动　　、请学生看看，自己的前后左右有没有“失物”，该怎么做？　　2、将本文的故事讲给家人听。　　3、在校园中、街道上或家附近有没有“失物”？如果有，你将如何行动？　　团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。