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时间:2018-12-07
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1、光阴似箭,日月如梭。转眼,一个学期的教育教学工作已经结束了,回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下第1课:>学案 第1课:<<文化与社会>>学案 第一框:体味文化 【课标要求】1、知识目标:◇识记:文化的概念◇理解:文化的内涵◇分析:文化是一种精神力量 2、能力目标:通过全面、准确理解文化的内涵,培养全面分析问题的能力 3、情感、态度、价值观目标:增强培养文化素养的意识和自觉性 【重点难点】文化的内涵 【自主学习】 一、
2、文化“万花筒” 、回顾人类社会发展历程,从原始部落的“图腾崇拜”到现代社会的“信息高速公路”,文化现象 2、环顾我们身边的生活,有丰富多彩的校园文化、社区文化,还有转瞬间已不再新奇的网络文化等,文化现象狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能,我在充分了解学生的基础上对症下药,因材施教光阴似箭,日月如梭。转眼,一个学期的教育教学工作已经结束了,回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下 3、文化现象丰富多彩 不同的区域,有不同的自
3、然环境,也有不同的 。无论身处繁华的都市、新兴的乡镇,还是偏居边远、古朴的村落,人人都有自己的 。这些文化生活无不呈现出 。 二、文化是什么 文化的涵义: 包括 部分和 部分. 2、文化是 特有的现象 文化是由人所创造、为人所特有的。纯粹“自然”的东西不能称为文化。有了 才有文化,文化是 的产物。。 3、文化是人们的一种素养 (1)人的文化素养是在狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能,我在充分了解学生的基础上对症
4、下药,因材施教光阴似箭,日月如梭。转眼,一个学期的教育教学工作已经结束了,回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下 中形成的。 (2)人的文化素养表现在 中。 4、文化的传承和发展离不开 . 三、文化的力量 、文化的形式是多样的 文化具有非常丰富的形式,如 等都属于文化;人们进行文化生产、传播、积累的过程都是 . 2、文化是一种社会精神力量 文化作为一种精神力量,能够在 的过程中转化为物质力量,对社会发展产生深刻影响。这种影响,不仅表现 中,
5、而且表现在 中。 (1)文化对个人成长的影响狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能,我在充分了解学生的基础上对症下药,因材施教光阴似箭,日月如梭。转眼,一个学期的教育教学工作已经结束了,回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下 文化作为一种精神力量, 文化是个人成长的催化剂, 的文化会把人们引向歧途。 2)文化对社会发展产生深刻影响 文化作为一种精神力量,对人类社会的发展产生着深刻的影响 文化对社会的发展产生巨大的促进
6、作用, 文化则对社会的发展起着重大的阻碍作用。 【我的发现】 【问题探究】 .你身边的人(家人、老师、同学、朋友或电视上的人物)是如何理解“文化”一词的,他们认为怎样的表现就叫“有文化”?你的看法又是怎样的? 2、课本上认为什么是“文化”?你赞同“文化是人类社会特有的现象”吗? 【要点透析】 .文化不只是艺术。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能,我在充分了解学生的基础上对症下药,因材施教光阴似箭,日月如梭。转眼,一个学期的教育教学
7、工作已经结束了,回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下 像音乐、戏剧等艺术属于文化的范畴,但文化不只是艺术。它既包括世界观、人生观、价值观等具有意识形态性质的部分,又包括自然科学和技术、语言和文字等非意识形态的部分。 2.文化与文明 “文化”与“文明”是两个内涵不同、外延有异的概念。“文明”的含义比“文化”广泛的多。一方面,“文明”具有与“文化”相同的内涵,即指精神或意识形态。另一方面,更重要的是,“文明”的外延与“文化”不同,比“文化”的外延大。 【真题再现】 、改革开放
8、30年来,各种新的事物在中华大地上不断出现,各种新的思想逐渐渗入到人们的生活中,人们的生活方式和价值观念也因此发生了巨大的变化。这一事实表明( ) ①文化是人们社会实践的产物 ②文化与经济相互决定 ③文化是经济和政治的反映 ④文化具有鲜明的阶级性 A.①② B.①③ c.①④ D.②④狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能,我在充分了解学生的基础上对症下药,因材施教光阴似箭,日月如梭。转眼,一个学期的教
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