文化与社会导学案.doc 2

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1、高二政治导学案1必修3文化生活第一单元第一课《文化与社会》制作人:史向丽范海霞于晓东2011、9、1【稳扎稳打,步步为营!可以助你迈上成功之路】一、【课程标准】1.1观察不同区域、不同人群和不同阶层的文化生活,体察广大人民的文化需求,知道文化是人类社会特有的现象。说明现代社会中文化与经济、政治相互交融的意义。二、【学习目标】【知识目标】(1)了解文化的基本内涵、了解文化是人类社会特有的现象、了解文化的形式与人们的文化活动、了解文化对社会发展产生深刻的影响。(2)理解文化与经济、政治的相互关系。(3)说明现代社会中文化与经济政治相互交融的

2、意义。(4)理解文化在综合国力竞争中的地位和作用日益突出。【能力目标】(1)通过学生展示各种文化活动以及直接参与文化生活,提高学生实践参与的能力、收集整理资料的能力。(2)通过课堂探究,提高学生的分析材料的能力、语言表达能力和合作探究的能力。【情感态度价值观目标】(1)通过学生的观察和体验,领悟文化与社会生活的紧密联系,增进学生积极参与文化生活的情感。(2)通过《变3》热映创设情境材料探究,学生增强文化竞争意识,树立反对文化霸权主义和保护中华民族文化的意识。三、【学习重点、难点】1、文化与经济、政治的关系(重点、难点);2、文化在综合国

3、力竞争中的地位和作用(重点)四、【学法指导】1、自主研读课本(15分钟内),根据导学案勾划课本、梳理并记忆基础知识。2、将自主预习中遇到的疑难问题用笔标注出来,课上通过小组研讨或合作探究的方式予以解决。3、通过反馈练习,巩固基础,强化运用。五:【学习过程】预习导学、基础过关第一框题:体味文化1、文化“万花筒”(1)文化形式:多种多样(2)文化现象:无处不在、无时不在(3)文化特色:不同区域的文化各有特色2、文化是什么?(1)含义:文化是相对于经济、政治而言的人类全部及其产品。文化既包括、、等具有意识形态性质的部分,又包括自然科学和技术、

4、语言和文字等的部分。(2)文化的特征:①文化是特有的现象,文化是人们的产物。(纯粹自然的东西不能称之为文化)5②文化是人们的一种素养。每个人所具有的文化素养是通过对社会生活的体验,特别是通过参与文化活动、接受知识文化教育而逐步培养出来的。③文化现象实质上是精神现象。精神活动离不开物质活动,精神产品离不开物质载体。3、文化的力量(1)文化的形式:文化具有非常丰富的形式,如思想、理论、信念、、、、、艺术等都属于文化;人们进行生产、传播、积累的过程,都是。(2)文化的力量:文化作为一种,能够在人们认识世界、改造世界的过程中转化为,对社会发展产

5、生深刻的影响。这种影响,不仅表现在的成长过程中,而且表现在的历史中。第二框题:文化与经济政治4、文化与经济、政治的关系?(1)相互影响:在经济的基础上①是基础,是经济的集中表现,是经济和政治的反映。一定的文化是由一定的、所决定,又反作用于一定的政治、经济,给予政治、经济以重大影响。②不同的文化,对经济、政治的影响不同,对社会发展的作用也不同。、的文化会促进社会的发展,、的文化则会阻碍社会的发展。(注意:经济发展是文化发展的基础,但这并不意味着文化的发展始终与经济的发展亦步亦趋,文化有其自身的传承性和相对的独立性)(2)相互交融:在时代发

6、展的进程中①文化与经济相互交融。在经济发展中,的作用越来越重要,为推动经济建设,发展、培养各种、提高劳动者越来越重要。文化产业迅速崛起,文化消费更加丰富,在现代经济的总体格局中的作用越来越突出。②文化与政治相互交融。A、随着民主和法制建设的发展,人们为了参与政治生活,需要更高的。B、奉行霸权主义的国家,借助文化渗透的方式,竭力推销自己的价值观念,企图削弱和取代别国的民族文化,以推行强权政治。使得世界范围内反对文化的斗争,成为当代国际政治斗争的重要内容。5、文化在综合国力的竞争中(1)文化在综合国力竞争中的地位和作用?当今世界,各国之间综

7、合国力竞争日趋激烈,文化越来越成为和的,越来越成为综合国力竞争的重要因素。(2)我国应该如何应对?要在激烈的国际竞争中立于不败之地,必须把作为社会主义现代化建设的重要战略任务,激发全民族文化创造活力,提高国家,为经济建设提供正确的、不竭的和强大的。合作(自主)探究、能力提升自主探究1、同学甲文化就是知识,人们常说这个人有文化就是指的他很有知识,如果一个从来没有读过书,那么他一定就是一个没有文化的人。同学乙:文化不仅仅是印在书本上的知识,各种摄影作品、建筑、文艺节目等虽然不是书本知识,但也应属于文化的内容。同学丙:我觉得精神上的东西才称得

8、上是文化。你同意他们三个人中谁的观点?为什么?请你说说你对文化的理解合作探究2、5材料一、时光网8月4日报道 迈克尔·贝执导的暑期巨制——《变形金刚3》的全球票房于今日跨过10亿大关,成为自《加勒比海盗:惊

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