我变怪汽车（小班音乐优秀教案）

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光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下我变怪汽车（小班音乐优秀教案）　　教学活动设计意图：　　汽车是生活中常用的交通工具，孩子们坐过、观察过小汽车，在区域游戏中也体验过当小司机的快乐，积累了有关小汽车的知识经验。我设计的小班歌唱活动《我变怪汽车》旨在引导幼儿在故事情境中歌唱、游戏，创造性的用音乐和语言表达。　　活动目标：　　1.尝试用短句说说、唱唱汽车的主要特征曲。　　2.能借助直观形象替换车名，仿编歌曲。　　3.体验歌唱开蔬菜车的快乐。　　活动重点：　　用短句说说、唱唱汽车的主要特征曲。　　活动难点：　　能借助直观形象替换车名，仿编歌曲。　　活动准备：　　1.根据故事内容制作的Flash动画“我变怪汽车”。　　2.蔬菜图片人手一张。　　3.歌曲《汽车开来了》、《我变怪汽车》。　　活动过程：　　1.激发兴趣狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教 光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　（1）律动《汽车开来了》　　教师：“听说开心农场很热闹，我们去看一看好不好？　　教师：“你开着什么车到开心农场？我开小轿车，你开什么车呢？”　　（2）师幼开汽车。　　教师：“开心农场到了，我们把车停好坐下来吧！”　　2.引入故事《我变怪汽车》　　（1）播放PPT讲故事，逐个出示大茄子、大西红柿、大南瓜蔬菜，引导幼儿说出谁长大、成熟了。　　（3）幼儿自由讨论，教师鼓励幼儿大胆想办法，肯定幼儿的合理想象。　　3.播放Flash动画《南瓜车》　　（1）播放第一段音乐，教师在PPT中播放变出的顺序。　　教师：“这是什么车呢？是谁变出来的呀？它是怎么变出来的？”　　（2）播放一次，幼儿重点听小车窗、小车轮、方向盘。　　教师：“让我们一起再来看看，他先变出了小车窗，再变出了小车轮，最后又变出了方向盘。”　　（3）师幼共同歌唱。　　教师：“我们跟着小熊一起变一变，跟音乐一起唱。”　　4．播放Flash动画《茄子车》《西红柿车》。　　（1）播放第二段音乐，教师在PPT中播放变出的顺序。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教 光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　（2）播放一次，幼儿重点听小车窗、小车轮、方向盘。　　教师：“让我们一起再来看看，茄子车先变出什么？再变出什么？茄子车变好了吗？”　　（3）师幼共同歌唱。　　教师：“我们跟着小老鼠一起变一变，跟音乐一起唱。”　　（1）鼓励幼儿编编、唱唱“西红柿车”。　　教师：“警察说现在小熊的南瓜车可以带回家了，那茄子车和西红柿车怎么办？它会变成什么呢？”　　（2）教师带领幼儿边做动作边唱歌，边做动作边引导幼儿一起唱。　　教师：“你喜欢什么车，开着你喜欢的车去玩喽。”　　5.变怪汽车　　（1）出示蔬菜图片，请幼儿自己变一变，先请幼儿把变得顺序说一说你们能不能把这些水果也变成车呀？　　（2）引导幼儿想象蔬菜说说、唱唱。　　狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教