广教版三年级上册品德与社会海风吹喇叭教学设计ppt课件教案

《广教版三年级上册品德与社会海风吹喇叭教学设计ppt课件教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下广教版三年级上册品德与社会海风吹喇叭教学设计PPT课件教案　　广教版三年级上册品德与社会海风吹喇叭教学设计PPT课件教案　　全册PPT课件下载页面：http://www.lspjy.com/forum-352-1.html　　12、海风吹喇叭　　一、教学目标　　1、了解本地的地理特点及其与当地经济的关系，知道本地与之相关的主要经济支柱产业。　　2、知道本地的气候对人们生产和生活的影响。　　3、知道海洋蕴藏着丰富的资源，要保护海洋。　

2、　二、设计思路狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　海洋蕴藏着丰富的宝藏，广东作为重要的沿海城市，拥有丰富的海洋资源，对当地的经济发展起着重要的作用。因此，本课从丹丹带京京看海说起，设计了三个方面的内容。一是通过展现海洋丰富的海产品，使学生感受到广东省海洋渔业和淡水养殖业的发达。三是通过介绍台风带来的危害和利益，说明了气候对当地人们生产和

3、生活的影响。教材的每一部分内容都紧紧围绕海洋组织素材，是同学们对辽阔的海洋有了更深入的认识和了解，对自己的家乡有了更多的认识和了解。　　三、教学活动　　教师准备；中国地图　　学生准备在；　　1、搜集有关海洋鱼类的资料或图片。　　2、搜集我国台风造成灾害的事例。　　3、喂养珊瑚鱼。　　活动一算一算：我国的海岸线有多长　　1、教师出示一副中国地图，用一根绳子量一量我国沿海海岸线有多长。　　2、度量测得的绳子的长度。　　3、根据地图上的比例尺和绳子的长度，请同学们算一算我国的海岸线有多长。　　4、根据教材提供的广东省的海岸线的长度，算一算广东省的海岸

4、线占到全国的百分比。　　活动二小游戏；气象信号　　1、全班同学分成四组。　　2、教师出示各种台风信息、暴雨信号和寒冷信号，请各组同学认一认他们表示什么，当见到这些信号的时候，自己应该怎么做。　　3、答对的小组可以加分，分数最高的为优胜。　　活动三小试验：喂养珊瑚鱼狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　1、课前请同学们分成两组，一组用天然海

5、水或人造海水喂养，一组用淡水喂养，并请教有关人士，观察记录一下各自喂养的生存时间，并做好记录。　　2、课上带来自己的试验结构，根据试验结果说说喂养珊瑚鱼应注意什么。　　活动四辨析；有人说，世界上有大量的海水资源，不节约用水。你赞成他的观点吗？为什么？　　1、请持有不同观点的同学个组成一组，充分陈述自己的观点。　　2、分析观点存在分歧的原因所在。　　3、说说你知道的海水淡化技术有哪些。　　4、教师引导学生总结：海水淡化的技术还不宜大面积推广，因此，地球上的但水资源是极其有限的，我们要节约用水。　　活动五说说台风给人们生产和生活带来的影响　　活动六

6、图片展；丰富的海洋资源　　请同学们将自己搜集到的海洋资源的图片或资料与大家交流，并在小组内互相交流自己了解到的知识。将所有的图片资料组成一个小展览。　　活动七实践活动：清洁海滩狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　有条件的地方可以将此活动作为课后实践活动开展。让同学们带上垃圾袋，集中到某一处游人较多的海滩，捡拾海滩上的垃圾，并向游人宣传保

7、护海洋的知识。　　四、活动实施建议　　1、本课涉及到许多有关气象和海洋资源的知识性内容，因此，教师在课前需要做好大量的资料搜集工作，以确保知识内容的真确。　　2、教师在教学过程中要注意发挥学生的作用，让学生从多种渠道搜集资料，扩大学生的视野。　　3、喂养珊瑚鱼的试验，要尊重同学们的兴趣，并考虑家庭经济条件。因此，最后找家庭有喂养观赏鱼的同学，这样可以利用现有的设备。还可以求教于学校的生物老师或专业人士。　　4、对于海洋资源的认识要注意全面，他不仅有丰富的渔业资源和能源、矿产资源，还带来了丰富的旅游资源，在教学中教师要让学生认识到这一点。　　5、

8、要注意联系本地的地理和气候特点，开发本地的课程资源，贴近本地学生的生活实际。　　五、教学评价　　1、感受海洋的博大，知道海洋蕴藏着丰富的资源。　　2、