xx四年级科学上册第四单元教学设计湘教版

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。XX四年级科学上册第四单元教学设计湘教版　　第四单元　　信息的传递　　．信息　　第一课时　　【十周一】　　教学目标　　科学探究　　．能够搜集有关信息传递史的资料。　　2．能够制作资料卡片。　　情感态度与价值观　　．意识到科学技术给人类与社会发展带来的好处。　　科学知识　　．了解信息的作用。　　2．知道传递信息的常用方式。　　教学准备　　、与信息传递方式有关的书籍、空白资料卡。　　一．教学导入：　　．谈话：人生活在社会中，需要与外界沟通，互相

2、传递信息，表达自己的意思。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　2．中出示生活中几种常见的信息传递方式的图片，提问：图片中是怎样传递信息的。　　3．我们还不知道哪些传递信息的方式？让我们通过搜集资料来了解吧！　　二．活动1　　搜集信息传递史的资料　　．学生搜集资料：教师分发给每组相应书籍，让每组学生查找，信息

3、传递方式。　　2．进行资料的汇报：你们组都搜集了哪些资料？　　3，交流：这么多传递信息的方式，你能对它进行简单的分类吧？　　4．课后完善：除了刚才大家搜集到的这几类方式，还有一些我们没有找到，请同学们回家用自己喜欢的方式继续搜集。（在课堂上没搜集到的或搜集不具体的由老师作详细交待，提供相关网络或书籍名）　　5．指导制作资料卡：　　教师出示空白资料卡，指出资料卡内容要点应突出此种传递方式存在的时间，具体操作方法，在当时的历史条件下所起的作用。具备条件最好配以图片。　　6．布置任务：　　组内分工，对各类信息传递方式的资料进行补充并制成资料卡。　　

4、教学反思：了解信息的作用。知道传递信息的常用方式。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　1．信息　　第二课时　　【十周二】　　教学目标　　科学探究　　．能够制作资料卡片。　　情感、态度与价值观　　．意识到科学技术给人类与社会发展带来的好处。　　2．体验一些残疾人的不便，并能关心、帮助他们。　　科学知识　　．知

5、道传递信息的常用方式。　　学生准备　　资料卡、耳塞、布条。　　一．教学导入：　　课前，我们让大家制作信息传递的资料卡，现在，让我们进行交流交流。　　二．活动2　　制作信息传递的资料卡　　．将搜集资料制成的资料卡出示出来。　　2．展示评价：给学生充足的时间交流，釆用全班交流与小组交流相结合的形式，让每个学生有展示交流的机会。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好

6、的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　3．交流讨论：在交流的基础上教师引导学生将各种方式按照年代排列顺序分析，讨论资料卡呈现的信息传递的方法在当时的历史条件下优点和缺陷，发现信息传递方式的进步与科学技术之间的关系。　　4．讨论：信息传递的历史可分为哪几大阶段。　　5．阅读指南车信箱：指导学生用指南车信箱中的内容对学生的划分结果进行规范。　　三．拓展活动，隔绝信息　　．过渡：同学们表现很好，我想奖励你们，让我们来玩个游戏吧。（分组做塞耳朵、捉迷藏的游戏）　　2．讨论：游戏中你有什么体会？　　3．可见听觉、视觉上的信息对我们很重要，

7、而有一些人—盲人、聋哑人他们都无法接收外界这方面的信息，你会怎样帮助他们呢？　　教学反思：意识到科学技术给人类与社会发展带来的好处。　　2．书信和标志牌　　第一课时　　【十一周一】　　教学目标　　科学探究　　．会用简单的方法书写密信。　　情感、态度与价值观团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　愿意在写密信的过

8、程中与他人合作。　　科学知识　　．知道一些常见的化学变化。　　教学准备　　、写密信的材料。　　一．教学导入　　．出示简单的传递信息的视频。（一段是远古人类用语言交流