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时间:2018-12-07
《幼儿园安全教育教案 《对陌生人说“不”》教案》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、光阴似箭,日月如梭。转眼,一个学期的教育教学工作已经结束了,回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下幼儿园安全教育教案《对陌生人说“不”》教案 教学目标: 1、让学生知道什么样的人是陌生人。 2、创设情境让学生学会拒绝陌生人,远离陌生人。 3、培养学生自我保护的防范意识。 教学重难点: 1、不接受陌生人的东西。 2、不轻信陌生人的话,不跟陌生人走。 学生情况分析: 我所执教的班级是四年级,班里一共有八名学生,大部分是患有重度智力残疾的学生。由于自身智力的原因以及长期生活环境的影响,智障学生对于
2、陌生人没有一点儿防患意识,很容易相信别人,意识不到身边的危险,容易上当受骗。 教学设计理念: 《对陌生人说“不”》是河南省基础教育教学研究室《安全教育》一年级第二课的内容,以密切联系学生生活的主题活动为载体,让学生尝试用不同的方法解决问题,形成初步的安全和自我保护意识。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能,我在充分了解学生的基础上对症下药,因材施教光阴似箭,日月如梭。转眼,一个学期的教育教学工作已经结束了,回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下 根据我们
3、班学生的情况,我对教材内容进行了调整,更贴近智障学生生活。本节课中,主要运用交谈、讨论、情境模拟、角色扮演等教学活动激发学生兴趣。利用情境教学,让学生在活动中自我体验、感悟、学习与人交往的能力,并学会对陌生人说“不”,增强自我保护意识。教学过程: 课前欣赏歌曲《小兔子乖乖》 一、问题导入 这首歌大家都很熟悉,当兔妈妈不在家时,有人敲门,小白兔是怎么做的?小白兔做的对吗?你会对陌生人说“不”吗?今天,这节课我们就来学习《对陌生人说不》这一课,看老师板书课题,动脑筋想一想:谁是陌生人? 板书课题:对陌生人说“不” 二、
4、别理陌生人 1、陌生人 问:陌生人指的是什么人? (1)熟悉的人 师分别出示图片:老师、同学、家人。 问:老师是陌生人吗? 问:你的同学、好朋友是陌生人吗?家人是陌生人吗? 老师、朋友、家人,这些都是我们很熟悉的人。 (2)陌生人 师分别出示快递员、环卫工等图片。 问:这个人你们认识吗?狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能,我在充分了解学生的基础上对症下药,因材施教光阴似箭,日月如梭。转眼,一个学期的教育教学工作已经结束了,回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有
5、。现将具体工作总结如下 不认识的人或是不太熟悉的人都是陌生人。 2、不要陌生人给的东西 (1)师出示几种零食及玩具图片。 问:这是什么?你喜欢吗?如果有陌生人要送给你,你要吗? 创设情境,老师扮作陌生人,陌生人送吃的东西给学生。我现在就来扮演陌生人,谁来接受挑战? 陌生人:小朋友,这个糖很好吃,给你吃好不好? 小朋友1:我不认识你,我不要! 小朋友2默默接受。 讨论一下:刚才两个同学的表现,你认为谁做的对?为什么? 陌生人给吃东西,特别是零食和礼物我们不能要。 3、不跟陌生人走 (1)情境模拟:请一位
6、学生不认识的人扮作陌生人。家人有事,陌生人接她回家。 陌生人:你好,王玉涵,我是你妈妈的好朋友,她有事不能来接你,让我接你回家,看阿姨还给你买了礼物,喜欢吗?走,我们去游乐场玩,其他小朋友想不想跟我们一起出去玩呢? 老师及时制止要跟陌生人走的学生。 问:你认识这位阿姨吗?你能跟她走吗?狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能,我在充分了解学生的基础上对症下药,因材施教光阴似箭,日月如梭。转眼,一个学期的教育教学工作已经结束了,回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总
7、结如下 你跟陌生人走了,如果这个陌生人是个坏人,你知道会有什么后果吗? (2)师播放视频《儿童被拐事件调查》 讨论:看了这个视频,老师心情很沉重,这些孩子为什么被拐走? 一是家长看管疏忽大意,二是坏人哄骗孩子上当。坏人经常用什么方法骗人呢? 坏人通常装着很亲切的样子,送给你东西,骗你说带你去好玩的地方或者带你找去家人等等,他们利用各种手段骗你上当,在中国每年都有好几万的儿童被拐走,这是一件多么可怕的事情!我们要尽量避免此类事情的发生,如果陌生人送给你东西,还说让你跟他走的话,这个陌生人就很可疑,他很有可能就是一个坏
8、人,所以我们不接受陌生人给的东西,不能相信陌生人说的话,更不跟陌生人走,我们只有对陌生人说“不”,才能不上坏人的当! 4、放松欣赏歌曲《我不上你的当》 想一想:我们怎么才能不上当? 遇到事情要动脑筋,不轻信陌生人的话,不跟陌生人走,提高警惕才能不上当。 三、安全测验 通过今天的学
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