《对不良诱惑说“不”》教案1

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1、《对不良诱惑说“不”》教案一、教学目标情感、态度、价值观目标：鼓起战胜不良诱惑的勇气；学会依靠家长、老师和朋友的帮助，抵制不良诱惑；追求科学、健康、充实的初中生活。能力目标：运用战胜不良诱惑的方法，逐步形成自我控制和抵抗诱惑的能力；初步学会用辩证的方法分析事物的能力。知识目标：知道不良诱惑的危害性；学会战胜不良诱惑的方法二、教学重点与难点重点：掌握对各种不良诱惑说“不”的方法。难点：自觉抵制不良诱惑。三、课时：一课时。四、教学方法以学生为主体，通过自测，小组讨论，班级交流，问题探究等方式完成本框题的学习任务。五、教学过程设计（

2、一）故事激趣，导入新课（“潘多拉”魔盒的传说）从前，有个人捡到一个精美的盒子，上面写着：“记住，无论何时，都不要打开这个盒子。否则，人类将要遭到灭顶之灾。”这个人开始下了一跳，没敢打开盒子。可是不久，好奇心渐渐战胜了恐惧：“这个盒子里究竟装的是什么东西呢？什么东西有如此强大的力量呢？”最终，他经受不住诱惑打开了盒子。结果。这盒子里的东西跑出来了。从此，人类就有了洪水，瘟疫，疾病，犯罪等灾难。原来，这是一个“潘多拉”魔盒，里面装的都是邪恶。学生思考这个故事说明了什么？得到了什么启示？学生回答（故事说明经受不住诱惑会带来严重的后果

3、；我们要学会拒绝不良诱惑）师：同门们说的很到位，面对不良诱惑能否战胜？会有哪些方法呢？今天我们来共同学习。（二）新课探究4活动一：学生阅读88页的奥德修斯故事并思考问题：奥德修斯靠什么使船只顺利通过了海峡？这个事例又说明了什么？学生分组讨论，回答，教师归纳。师：通过大家的讨论，我们知道不良诱惑是可以战胜的，勇敢的人敢于战胜不良诱惑，聪明的人总能想出各种办法抗拒不良诱惑。面对现实生活中许许多多的不良诱惑，如果我们能向希腊神话中的奥德赛船长那样，积极想出办法，勇敢抵制不良诱惑，我们就是勇敢的、聪明的！（板书不良诱惑可以战胜）师：请

4、同学们结合在学校、在路上、在家里的实际例举我们身边有哪些不良的诱惑？生：身边的不良诱惑有网络游戏机的诱惑、武侠小说、言情小说、口袋书的诱惑、看电视的诱、吸烟的诱惑、“坏同学”的诱惑、抄袭作业的诱惑、分数的诱惑、贪玩的诱惑、赌博的诱惑、不健康信息的诱惑、化妆品、奇装异服、名牌衣服的诱惑、零食的诱惑……师：在生活中，有许多干扰我们成功、影响我们幸福生活、甚至严重危害我们身心健康的诱惑。这些不良诱惑有时就像“吸血蝙蝠”，让你舒舒服服地上当，在不知不觉中成为它的俘虏。让我们来听听来自我们同学的心声。心灵对对碰：“实话实说――我与不良诱

5、惑的一次“亲密接触”，当时你是如何处理的？结果如何？例：经常上网的学生王某说：“自己也知道上网不好，花钱费力，可上网成瘾，自己管不住自己，老是想着惦着。”师：刚才同学们的坦诚让老师很感动，从你们切身的体验中，从故事中你感悟出什么道理？渗透德育：不良诱惑是可以战胜的，而且是必须战胜的。师：但是还是有一些同学没能抵制住身边的不良诱惑，我们的同龄人小玉遇到了困难，请大家帮帮他们好吗？活动二：集思广益——抵制不良诱惑的方法学生阅读教材88—89页“小玉的材料”，探讨“如何帮小玉走出困境”教师引导学生从不同的角度以小组讨论的形式为主人公

6、小玉出主意。小组讨论，集思广益——组内选好代表，班内交流教师板书：战胜不良诱惑的方法1、联想情景与后果法2、请人帮助监督法3、避开诱因法4、婉言谢绝朋友，提高自制能力5、专时专用法，改正不良习惯6、增强提高自制力、判断力 4师：有了这些正确的方法，我们就一定会抵制住不良诱惑了吗？生：不是师：那么还要具备那些条件？活动三：心灵感悟学生阅读89页正文，然后以小组为单位分析材料，交流看法，谈体会。1、村民张某收到一短信“宏兴集团为了庆祝戴尔品牌年销售额超亿美元，举办SIM卡抽奖活动，您中二等奖，速来电13959931531联系领奖品

7、。”发讯人：+8613986694149。发送于：2002.7.17.06:59:24。2、2001年1月23日，正当人们走进新春之时，河南开封苹果园小学五年级学生刘思影，在痴迷法轮功妈妈的带领下，伙同七名法轮功痴迷者在天安门点火自焚。小刘思影全身烧伤40%，抢救无效不幸身亡。3、2008年北京奥运会——西班牙自行车女选手玛丽亚·伊莎贝尔·莫里诺在兴奋剂检测中被发现使用兴奋剂。玛丽亚·伊莎贝尔·莫里诺的奥运注册资格被取消，已经被排除在北京奥运会之外。学生小组讨论，组长做好记录——班内交流，互相补充生：略…… 教师对学生的发言给

8、以积极的评价师：对了，不良诱惑犹如病毒，对于我们身边的种种不良诱惑，只要我们能结合自身实际，用科学的态度、坚强的意志、清醒的头脑和正确的方法，就能摆脱它们的干扰，避免对自己的侵害。这样，我们才能真正抵制住不良诱惑。（三）新课结束大千世界充满诱惑黄赌毒邪使人堕落危害你我学会辨别