注重学生兴趣,焕发小学语文活力

注重学生兴趣,焕发小学语文活力

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时间:2018-12-07

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1、注重学生兴趣,焕发小学语文活力河北省巨鹿县辛庄校区055250摘要:兴趣是最好的老师,同时也是人们在力求某件事时的心理活动倾向,是引发人们注意力的一个重要因素。在语文教学中,一旦学生的学习兴趣被激发出来,那么学生的学习就会获得事半功倍的学习效果。所以,在教学过程中,教师要利用好兴趣这个特殊的教师,不断激发学生学习的积极性,从而不断提升学生的语文成绩,落实教学目标,优化小学语文课堂。木文结合多年教学实践,就小学语文教学中如何有效的培养学生学习兴趣进行一下探究。关键词:小学语文兴趣教学方法探究对于处于小学阶段的学生而言,是否具

2、有学习兴趣至关重要,学习兴趣可以使小学生在课堂上变得更活跃,使学生积极主动地进行学习。要想使小学生对语文学习中遇到的问题进行积极的思考,在语文听、说、读、写方面取得进步,首先要培养学生对语文浓厚的学习兴趣,帮助学生建立语文学习的不竭动力。所以,在新课改的教学背景下,教师应当积极地创建丰宮生动的教学情境、营造良好的教学氛围、积极激发学生的学习自主性、培养学生的学习兴趣,让学生感受到学习的快乐。一、创设丰富的教学情境,激发学生的学习兴趣在小学语文教学中,由于小学生年龄小、认知水平有限,导致他们的自主学习的能力较差,易出现注意力

3、不集中等一系列的问题,这时,为了更好地实现语文教学的效果,教师就要积极地为学生创设丰富有趣的教学情境,以此来激发学生的学习兴趣。首先,在教学开始之前,教师就要做到先入为主,借助多媒体等辅助教学系统来吸引学生的注意力。二、尊重学生的选择和发展,让学生喜欢上教师和课堂对小学生而言,他们往往是通过对教师的喜欢,而喜欢上一门学科的,这就是所谓的爱屋及乌。首先,了解关心是巩固师生关系的催化剂。平等是教学活动中一个重要的理念,教师在进行语文教学的过程中,要平等看待班级中的每一个学生,只有这样,每个学生才会在原有的基础上有所进步、才不会

4、产生消极的学习心理。冇人说,学生是种子,教师只有将自己的关爱给予学生的吋候,学生才会开花结果,“一枝•一叶总关情”。其次,实现共同娱乐。学生在小学阶段常常具有爱玩、活泼好动的特质,这吋,为了融洽师生之间的关系,教师就可以在课余时间里和学生一起游戏、一起参与活动。在活动中教师和学生打成一片,建立良好的师生关系。在语文教学中,教师要积极地将自己的师爱传达给学生,毕竟“爱才是最好的教育”。当学生感受到教师主动和自己打成一片时,就会主动地接受教师成为他们中的一员,进而在语文教学中建立起平等和谐的师生关系,这吋,学生才能真正地做到“

5、亲其师,信其道”。三、优化教学过程,提高课堂效率小学生个性天真浪漫,爱说爱动,对自己的行为约束力差,注意力又极易分散。在课堂上,冇吋要玩与学习无关的东西,冇吋又不注意地去摸摸同学的头。可以说,小学生注意力集中很短,吋间一久,马上会提不起精神和兴趣。所以,教师在充分备好知识的同时还要备好学生。以最简洁简短有效的方式和方法把知识点讲清楚,准确无误地抓住中心,突出难点,突破重点,使学生产生顿悟,不给学生思维带来模糊的成分。使学生在注意力集中的时间内完成新课教学,狠抓课堂效率,得以争取更多吋间留给学生自主探宄,共同游戏等。四、做好

6、学习评价,增进学习兴趣学生在通过艰苦的学习劳动之后,总想早一点知道其学AI结果如何,还特别希望得到教师的评价。因此,教师可利用课堂提问,当场给予小评;作业送来后,及时予以批改;考试后,对试卷尽快地作出分析。同吋,还要利用墙报,作业展览等形式对学生的学习作公开评价。另外,评价还要注意学生的年龄特征与个性特点,采用不同的评价方法。比如,对个性偏弱、性格内向的学生,要多表扬少批评,尤其不应严厉批评。教师还要教育学生对教师评分持正确态度。要使学生认识到分数不是唯一的标准,要避免单纯分数观点。否则,就有可能出现抄袭作业、考试作弊等不

7、良现象。教师还应该将评价向家长通气,把学生微小的进步直至取得的优秀成绩及时通报家长,发挥家长对学生的鼓励、促进和教育作用。五、开展多样课外活动,加强学生学习兴趣通过有趣有益的课外活动,可以充分发挥学生主动性,使学生积极参与,提高学生兴趣,并能使学生学以致用,把所学的知识应用起来。如,让学生找生活中的错别字,比如,报纸、板报、杂志等,然后让学生扮演文字小卫士,去发现、纠正这类用错字现象。这样的活动不仅使学生掌握了一定的语言文字的知识,巩固了学生所学,而且也训练了学生的社交能力、思维能力,在查错中,还培养了学生积极参与、自主动

8、手查阅资料的能力。再如,学习了一些写景课文后,可以让学生扮演小导游,让学生去向家长、朋友介绍这些课文中的美丽景色。可以使学生更有兴趣地投入到语文学习中来,使学生认识到生活中处处有语文,会使学生重视语文的学习,在学习的吋候充满兴趣。参考文献[1】吴奋探讨如何激发小学语文课堂教学的兴趣点[」].科技创新导报

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