浅谈儿童阅读兴趣,启蒙的培养

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1、浅谈儿童阅读兴趣启蒙的培养【摘要】俗言道：“没有规矩，不成方圆。”无论任何领域的成就，都要建立在科学的基础之上，冰能行之有效，培养学生的阅读习惯也不例外。历经多年的实践研宄，初步得出培养儿童阅读兴趣可以从营造书香份围，培养孩子听故事的习惯，正确选书，严防误导，家长陪读，示范熏陶，创造条件，培养成就感，科学评价，良性发展，提高师德，合理引导等方面下功夫，长此以往，学生在阅读方面的成就就会日见成效，达到预期目标。【主题词】学生阅读兴趣培养方法与策略俗言道：“没有规矩，不成方圆。”无论任何领域的成就，都要建立

2、在科学的基础之上，才能行之有效，培养学生的阅读习惯也不例外。无论学生多么热爱读书，如果阅读没有0的性，缺泛引导，只是盲0地读，终究收获甚微。我校课题组木着认真负责的态度，立足探宄解决实际问题为目的，探索卓有实效的阅读方法，历经多年的实践研宄，初步得出培养儿童阅读兴趣可以从以下方面如手。许多教育家认为学生所接触到的一切，对他精神面貌的形成具有重大意义，一个良好的学习环境，能够让人在一种自我、自主激励中，不断地发现并努力获取自己所需求的知识与技能。在他生活中的任何一处的布置都将对学生产生潜移默化的影响，为此

3、，我们要十分重视儿童成长过程中每一个环境的布置，为了达到培养儿童阅读兴趣的目的，尽可能地使他生活的环境散发一种浓郁的书香气息，这对儿童的成长将产生不可估量的作用。在儿童成长过程中营造书香份围，不等于让孩子住到用书筑的房子里，而是从孩子能听声音时开始，听到的是有关知识的声音，能看到时，视线中所获取的是传递知识正能量的信息，从动手开始玩的时候，能触碰到传递良好文化的玩具，在成长过程，处处有书陪伴，时时有书看。其时打造这样的环境并不是一件难于上天的事，只要做好儿童所在家庭和学校的书香环境建设就可以达到目的。学

4、前阶段，儿童大多数在家和幼儿园。在家中需要准备幼儿常读书刊（在大型书店儿童图书区选购），并随着年龄和阅读能力的提升及时补充。在幼儿园的大环境、教室的墙面、区角进行卡通类文化布置，每个班级有自己的班级藏书，且图书适合幼儿的年龄特点，从小班到中班再到大班孩子看的书有变化，并适合孩子的身心发展及需求，涉及幼儿生活、科学、环境问题、生命教育、亲情、友情、励志、成长等诸多方而，为孩子们的阅读活动提供空问和条件。同时书的陈列做到能吸引幼儿的眼球和刺激幼儿的阅读兴趣，让孩子的视野所见之处都与书籍有关，让他们可以随时看

5、到、听到、读到他们想要的书籍。有条件的幼儿园还可以建设可供所有班级轮流使用的小型图书馆、图书室、小小书吧等。另外，开展诸如，故事会、小书制作、读书心得涂鸦、趣味读书墙布置等丰富多彩的系列读书活动，让幼儿日益对书产生好感，亲近图书。在小学阶段要加强图书室、阅览室、班级图书角的建设，教室文化布置，利用黑板报和展板做好书推荐，优秀读后感、名言警句、名著美句等的展示：努力创建班级图书角，增强学生的集体责任感和荣誉感，促进集体观念的形成和巩阎，丰富学生的课外读物，丰富班级读书活动，促学生阅读习惯的养成，阅读兴趣的

6、培养；把现行学校图书开展的三个三分之一的工作模式落实到位，形成校园内处处有书读的格局。二、培养孩子听故事的习惯。研宄发现，良好的读书习惯可以从孩子还不会说时开始培养。同时任何一种习惯并不是一两天就能建立的，而是需要一个长期的过程，要想让孩子有好习惯，家长一定要坚持。因此，家长在引导孩子听故事的时候得选好时间段，千万别在孩子玩其它的吋候作出强硬要求。同时，最初家长千万别指望孩子能听多久，需要遵循规律，循序渐进，让所讲的故事吸引孩子的注意力，长此以往，孩子不敢兴趣都难。但需耍注意的是给幼儿讲故事时耍慢，吐字

7、耍清晰准确，浅显易懂，时间不要长，两三分钟为宜。说到这里一定有家长会问，并不是每位家长都能讲出许多适合儿童的故事，这该怎么办呢？其时在现代信息技术飞速发展的今天，借助媒体，家长只要会选择，会使用工具，这些都能解决，持之以怛，最终就能达到预期目的。三、正确选书，严防误导。读书习惯的培养第一步是，正确选择书籍。儿童的阅历有限，对事物的分辨能力还不够，对于幼儿和小学生用说，选书是父母的事，选对书，才能读对书。为了方便各位家长，笔者从个人读书的经历、教书的经历和培育孩子成长的经历，综合分析作出如下书目的推荐。学

8、前阶段选择如下绘木和图画书：《乖乖兔丛书》、《小猴摘桃》、《大闹天宫》、《看图识动物》、《七彩葫芦》、《小海豚幼儿启蒙金卡一日常用品》、《小海豚幼儿启蒙金卡一水果蔬菜》、《看图学儿歌》、《金钢葫芦娃》、《天线宝宝》、《宝宝圈圈书小红帽》、《宝宝圈圈书守株待兔》、《宝宝圈圈书小蝌蚪找妈妈》、《小笨认识起步一生活用品》、《小笨认识起步一认字》、《小笨认识起步一认数》、《小笨认识起步一儿歌》、《狼来了》、《卖火柴的小女孩》、《母子娘娘》、《拔萝卜