浅谈培养儿童的绘画兴趣

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1、浅谈培养儿童的绘画兴趣沙沟中心小学王亚萍摘要：绘画是儿童喜爱的活动，在日常生活中，儿童十分喜欢画画，他们经常情不自禁地到处画，在地上、纸上、书上，无规则地乱涂乱抹，想画什么就画什么，无拘无束。他们用自己天真好奇的眼光去看、去认识、去探索这个令人眼花缭乱的世界。在美术活动的天地里，他们真正成了生活的主人。绘画活动屮兴趣非常重要，儿童有了兴趣，才有作画的愿望，才能更迅速地提高绘画技能，但是儿童的绘画兴趣不是说有就有的，它需要长期不断地努力培养才行。作为儿童教师，应如何培养儿童对绘画的兴趣?关键词：兴趣内容教学手段一、创设具有美术氛围的活动空间，激发儿童对绘画的兴趣。提高儿童对美的感受力，是激

2、发儿童绘画兴趣的前提。儿童对新事物的兴趣往往是基于非常直接的视觉形象，因而教室内外的装饰，特别是墙壁的装饰都应注意构思的形象夸张，画面内容生动，色彩鲜艳协调，具有童趣。活动区屮的美术角，应作为儿童写写画画的平台，让他们可以随时到那里作画。有了这种氛围,儿童随时随地观察美、欣赏美，可以进一步提高儿童对绘画的兴趣。二、选择丰富有趣的内容，引起儿童对绘画的兴趣。兴趣与好奇紧密联系，好奇是兴趣的先导，没有好奇的心理就不会产生兴趣。因此，在选材上要下功夫，要根据儿童的年龄特征、兴趣爱好、绘画特点来选择内容，选择儿童生活屮熟悉的感兴趣的，具有较强吸引力的题材。如儿童喜欢的小动物、交通工具等，可通过讲

3、述故事的形式，引起儿童的兴趣，把绘画的内容串编成故事情节，并跟随故事情节展开來作画，这样可以提高儿童作画的兴趣。这些题材儿童既感兴趣又乐于接受。三、利用各种教学手段，调动和培养儿童对美术的兴趣。一般来说，儿童对画画都有兴趣，但并不会持久，因此，在教学活动中要通过各种方式不断地激发、培养和保持儿童对美术活动的兴趣。四、运用多种绘画形式、绘画工具，激发儿童对绘画的兴趣。求并、好奇是儿童的重要的特点，一成不变的绘画材料和绘画形式，只会使儿童感觉索然无味。在美术活动中，通常使用的绘画工具都是油画棒、水彩笔、彩色铅笔，绘画形式单一，儿童缺乏对多种绘画工具交替组合运用的能力，画面单调。因此，应运用多

4、种绘画工具，如手指画、印章画、吹画、蜡笔水粉画、粉笔画、水画墨等，这些作画形式儿童易学、色彩鲜艳、效果好，能使儿童体验到成功的喜悦。在设计美术活动时，必须采用富有情趣的表现形式，把画、折、剪、粘贴结合在一起，使画面多姿多彩。例如：在“画果树”这一绘画教学中，教师可让儿童根据自己的意愿，用不同的画法、不同的工具來画，采用撕、剪、贴的方法來画果树，儿童不但剪贴出各种各样的果树，并在果树周围画上了太阳、小草、小花等,形式多样，画面丰富多彩的。这样，儿童更容易对绘画产生兴趣。五、让儿童自由想像、大胆创作，提高儿童对绘画的兴趣。美术活动对儿童来说是一种游戏，是借助画笔表现自己的一种活动方式。也是表

5、现他们认识客观事物的态度的特殊形式。在美术活动中，需要儿童的想象和创造，要激发儿童画画活动中的主动创作能力。以往的绘画课只注重教学效果，儿童绘画多以命题画为主，教师怎么教，儿童就怎样画，依葫芦画瓢画出与教师示范画的内容、形式和色彩相同的画。这样做势必会压抑儿童的创造性，长期以来，不仅使儿童失去绘画兴趣，更可能会扼杀儿童刚刚表现出来的艺术天赋。因此，教师在命题画活动中，要认真观察、了解儿童的兴趣，若发现有儿童更感兴趣的内容，就引导他们根据口己的兴趣去大胆自由地创作，女口：画“我的小手”，让儿童在画自己的小手的棊础上，大胆地想像、创作，在手的造型上添画成小孔雀、小公鸡、小花等。也可以在教学屮

6、提出一些线索作为孩子思考的起点，使其展开想像，大胆创作，从而更好地发挥儿童的绘画积极性。实践证明，“兴趣是最好的老师”，在美术活动中，教师要想方设法激发儿童的兴趣，用心去呵护、发展儿童的兴趣，通过循序渐进的绘画实践，增强儿童的自信心，从而逐步培养起儿童对绘画的浓厚兴趣。