旅游经济法课程对高职院校学生的影响

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1、旅游经济法课程对高职院校学生的影响陈新春江苏旅游职业学院摘要：旅游经济法课程是旅游管理专业学生必修的一门公共基础课程，特别是三、四年级的学生所学内容为基本的专业素养。旅游经济法对现代人生活奋着重要的影响,熟悉旅游经济法也是作为“旅游人”必备的一门技能，为自己的职业生涯和个性发展奠定贤实的基础。本文通过开放式教学方法，阐述了在进行旅游经济法教学时，利用小组合作模式和多媒体技术的结合，为学生未来的就业着想并结合实践教学活动，一切从学生出发从而达到良好的教学效果。关键词：开放式教学方法;人文教育;多媒体技术;自主学习；旅游经济法课程作为旅游专业的基础公共

2、课程，以旅游的视角重温法律，可以开阔学生的视野，明晰经济法演变过程，会大大激发广大同学的学习兴趣;经济法案例多种多样，能够提高学生的学习热情。木门课程主要有旅游经济法中涉及到的各类法律，它们在人们生活中或多或少起着一些重要的作用。学生对此学科知识的理解与把握直接关系到其余各专业课的学习（特别是导游证课程的考试），在以后的工作生活中也非常重要。因而，在教学过程中，一是应充分利用现代多媒体技术，更直观地与学生积极互动、共同发展，二是注重培养学生独立性和自主性，创造一个愉悦的学习环境，使学生能带着兴趣去学习，在快乐中巩固与提高历史文化知识与能力，这样，旅

3、游经济法课程教学就能实现它的教学目标。一、旅游经济法课程教学现状（一）旅游经济法教材内容理论性很强学起来比较枯燥。关于旅游经济法课程的书籍市面上出版的教材内容不一，有简单有复杂，理论内容过多，实践性不强，案例调选不够典型，对旅游管理专业的学生不太实用。（二）旅游经济法没有围绕一个主题进行教学，并循序渐进地引导学生进行学习。旅游经济法课程每个章节应该设定一个主题模式进行教学，基础理论部分应注重实用性，高职院校旅游管理类专业的学生一般不具备法律理论常识，教学编排缺乏生动性，学生学起来普遍觉得枯燥。主题上应该增加实践教学环节，这样有利于学生职业能力的培养

4、，将来进入社会工作岗位能力也会较为出色。棊于以上原因，笔者认为旅游经济法教学内容应设置主题，围绕着主题循序渐进地引导学生学习。（三）考核方式的创新。多数高职院校经济法课程考核方式更多地关注在纯理论方面，模式太过于单一。旅游经济法课程的考核应打破传统的考试方式，比如名词解释、填空、简答、论述。这样的考试模式没有创新，对高职旅游管理学生的未来就业没有帮助，应该除了考核学生对旅游经济法法律条文的掌握外，还可以采用辩论、情景表演、社会调查、处理案件等方式对学生进行全面的考核。二、旅游经济法课程教学模式创新（一）信息化模式在经济法教学中的应用。应该采取寓教于

5、乐的方式，根据学生的心理特点，围绕课本内容实施愉快教学的一种手段。例如，课前先放一段精彩的法制节目，这样会引起学生求知的兴趣,学习积极性也会提高。从而达到激发学生学习兴趣的目的。也可以通过设计学习网站让学生进入系统熟悉学习环境同时明确学习目标学习内容，在课余时间在报纸、网站、杂志等主流媒体关注相关实事案例，然后在课上进行案例展示和分析，在课前也要进行充分的准备，利用法制财经频道栏目如《经济半小时》《道德与法制》《普法栏目剧》选取一些与此次课程相关的视频素材，这样可以使教学的材料和内容更清晰、直观、生动。总之，想要调动学生的学习兴趣，可以充分利用现代

6、化的信息手段。（二）采用合理的经济法课程实践教学方法。1.互动模式教学。在互动体验式教学中，学生是重点，老师只是起到辅助性作用。学习是双方进行的过程。这种教学模式可以将抽象难懂的原理和概念通过案例简化解释，并且可以使学生在实际生活中更清楚地理解和运用这些法律概念保护自己的权利。这样的教学模式不仅仅可以增进学生的学习兴趣还可以增强自主学习热情，从让他们学变成我耍学、我想学、我爱学，同吋也使学生能够理解书本上死板的理论知识，能够理解旅游经济法的法律条文所包含的内容和意义。互动教学模式还能创设一个身临其境、代入感强的情景。以相关法律案例为基础，让学生代入

7、案例，进行案例事件人物扮演从而进行思考、分析、讨论法律问题，充分调动学习的兴趣，加强学生灵活解决困难和分析的能力。同时，互动教学模式法能将经济法屮的书本知识与实际生活中可能遇到的问题结合思考，有利于让学生在实际生活中充分运用所学知识，提高学生的人际交往沟通能力，处理突发事件的解决能力，旅游经济法每一章节的教学均适于应用这种方法。1.案例教学法。通过对旅游管理专业的未来职业工作方向和经济法课程知识进行Y考察分析，决定使用经济法课程实践教学的教学项目。旅游管理专业人冰培养的是德、智、体全面发展的综合性人才，需要坚持德育为根本，以能力为重点，以就业为导向

8、，培养社会主义现代化建设需要的人才，而且具备系统的旅游业基础知识和旅游企业运行和操作知识，并II具有综合职业能力和全面素质