信息窗1-第一课时

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1、第七单元两位数乘一位数信息窗1第一课时课型：新授课教学目标：1.结合具体情境掌握整十乘一位数的口算方法，能熟练地进行口算。2.积极参与探索问题的学习活动，培养问题意识及合作精神。3.在提出问题，解决问题的过程中体验生活中处处有数学，获得解决问题成功的喜悦，激发学习数学的兴趣。教学重点、难点：明白整十数乘一位数口算算理，能熟练地进行口算。教学方法：讲授、动手操作教学准备：多媒体课件、小棒教学过程：1、创设情境、提出问题出示信息窗，从图中你发现了哪些数学信息？你能提出哪些数学问题？学生交流信息三年级一班跳舞的学生分成了2组，每组20人三年级二

2、班跳舞的学生分成了3组，每组12人问题；三年级一班跳舞的一共有多少人？三年级二班跳舞的一共有多少人？教师随机板书提出的问题，这节课我们来解决第一个问题。2、合作探索三年级一班跳舞的学生分成了2组，每组20人，三年级一班跳舞的一共有多少人？学生独立列出算式20X2师：为什么用乘法计算？生：因为是求的2个20是多少师：大家来猜想一下20X2等于多少呢？为什么等于40?生：因为2X2得4,再在得数末尾添上一个0。师：那我们摆小棒来验证一下吧。我们用1根小棒代替一个同学，每组有20人，我们先应数出多少根小棒呢？（20根）我们一起来数一下吧，1、2

3、、3、4……10，当我们数到10根时，将10根小棒捆成一捆。再接着数，11、12、13、……20，再将这10根捆成1捆。往下我们就可以怎么数呢？（然后2捆2捆地数）现在，我们每个同学手中都有2捆这样的小棒，那2个同学有多少根小棒呢？请同学们在小组内（每个小组均是2个人）研究一下吧。学生分小组进行探究活动。师：哪个小组愿意展示一下你们小组的研宄成果？小组汇报。小组的4个同学一起到台前展示。组长：我们每个同学手中都有2捆小棒，是20根，2个同学就是40根。请同学们再看大屏幕，看一下电脑上是怎样摆的？（课件展示摆小棒的过程。）师边演示边讲解摆小

4、棒的过程。20就是2个十，2个十X2=4个十，4个十就是40。师：20X2我们是怎样算的呢？生：先用2乘2得4，在再4的后面添上1个0。师：谁能再举几个这样的例子？生：40X3=120师：你能不能说一说是怎么想的？怎么算的呢？生:40X5=200生：70X8=560，60X6=360同桌之间互相举例说一说。师：请同学们仔细观察这些算式，你发现了什么？生：都是整十数乘一位数。（师板书：整十数乘一位数）师：整十数乘一位数，应怎样算呢？生：用整十数十位上的数乘一位数，再从得数末尾添上一个0。师：口算整十数乘一位数时，我们可以直接利用乘法口诀用整

5、十数十位上的数去乘一位数，再在得数的末尾添上一个0。3、练习拓展自主练习1:比一比，算一算自主练习2、口算下面各题自主练习3、青蛙跳荷叶4、课堂总结师：这节课你有什么收获？你学会了什么？作业布置:必做：口算接口令练习选做：口算天天练一页书设计:两位数乘一位数（不进位）20X2=40（人）课后反思：1、通过信息提问题的环节，还有个别学生问题提不出來，探索的环节也有学生不会摆小棒。2、个别孩子会计算，可是语言表达能力不够严谨、完整，以后还需加强训练。