案例教学法在sqlserver数据库教学中应用探究

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1、案例教学法在SQLServer数据库教学中应用探究摘要：案例教学法在SQLServer数据库教学中起到很大的作用，由于案例贴近于实际，生活和学生的口味，极大地改善了课堂的气氛，激发了学生的兴趣，调动了学生的积极性和主动性，从而提高了教学效果。本文就案例教学法在SQLServer数据库教学中的运用作了初步的探讨，得到运用案例教学法过程中的一些体会，和大家作个交流，以期获得更好的教学效果。关键词：案例教学法；SQLServer数据库；教学；运用分类号：G434文献标识码：A文章编号：1007-9599(2013)02-0000-021引百我们正在进入信息时代，信息技

2、术知识已经成为我们不可缺少的重要组成部分，渗透到社会生活的各个方面，数据处理已成为目前计算机应用最广泛的领域。在这个“信息爆炸”时代，几乎所有的公司都用到数据库，为了对数据进行统一管理，实时更新，便有了数据库管理系统(DBMS)。由于DBMS存在一定的局限性，又产生了关系数据库管理系统(RDBMS)，而SQLServer是RDBMS的流行数据库管理之一。SQLServer数据库这门课程实践性很强，但在很多学校其教学效果并不理想，学生普遍感觉枯燥无味，理论和实际有些脱节。传统的教学模式已经不适应需求了，必须改革。这门课程可以根据本校学生的特点，针对社会的需求，采用

3、案例教学法的方式，可以使学生通过典型的案例学到对SQLServer数据库的库表如何进行基本管理，进而利用T-SQL语言操作数据。2案例教学法的起源案例教学法最早起源于19世纪初期，由当时担任美国哈佛大学法学院教授ChristopherColumbusLangdell所创立，由美国哈佛商学院(HarvardBusinessSchool)所倡导。当时是采取一种很独特的案例型式的教学，这些案例都是来自于商业管理的真实情境或事件，透过此种方式，有助于培养和发展学生主动参与课堂讨论，实施之后，颇具绩效。这种案例教学法到了20世纪80年代，我国的一些高校也开始在教学中引入案

4、例教学法。这种方式有助于引导学生积极思考、参与课堂讨论、主动学习。可以说，案例教学法是一种将理论与实际相结合、采用启发式教学的学习过程。3案例教学法在SQLServer数据库教学中的运用《SQLServer数据库》课程的特点是理论性和实践性都很强，一些概念性内容和利用T-SQL操作数据等知识对没有接触数据库知识的初学者来说，理解上有一定的难度，因此在SQLServer数据库教学中，不能以教材的内容为顺序介绍知识点，而是围绕案例介绍相关的知识点，尽量淡化理论知识学习，通过有效的案例展开教学，变抽象为形象，弱化知识难度，引导学生自主设计自己熟悉的，与课堂介绍案例相似

5、的实例。3.1案例的选择设计案例教学法最首要的是案例，没有案例，案例教学就无从谈起，没有好的案例，就没有有效的教学，因此案例的选择在案例教学法中至关重要。设计案例应基于两个前提：其一，它需要学生在案例中学到课本的知识；其二，它需要学生踊跃发言、于课堂中对话，而非由老师单向对学生讲课。设计案例要注意以下几个方面：(1)案例要具备目的性。一个好的案例应该使学生在讨论中加深对教材知识的理解和把握，并能分析和解决案例中所设计的问题，所以案例要围绕教学目标来选取。(2)案例要具备实践性。案例要和实际相吻合，适合学生的口味，能被学生所理解。这样的案例才能激起学生的学习兴趣，

6、提高教学效果。(3)案例要具备系统性。案例之间应该相互联系，前后连贯，由易到难编排，这样学生才不会觉得吃力。(4)案例要具有对象性。案例要根据本校学生的素质和整体知识水平及其他们的接受能力来选取，否则得不到预期的效果。(1)案例要具备启发性。案例不仅要让学生学到知识，还能启发他们思考，拓展学生的思维空间。我们根据SQLServer数据库这门课程的教学大纲和它的特点，从适用的学习角度出发，采用了两个简化的大案例进行教学。一个是学生成绩管理系统，里面有一个student数据库，库里有两个表学生信息表和学生成绩表。另一个是某校电子信息论坛系统，有个BBS数据库，库里有

7、四个表，包括用户表，版块表，主贴表，跟帖表。在教学过程中，按照各章节的教学目标和要求把这两个案例分解成小的实例，绕着相同的应用背景，将整个系统的设计方法和实现技术贯穿于各章节的教学过程中，最终构建系统、全面的知识框架。3.2SQLServer案例的教学过程(1)演示案例并分析。讲课之前要求学生预习本章节的内容，在学生对教学内容了解的基础上，先用计算机演示教学案例的全过程，让学生有一个直观的感性认识，然后进行分析和详细讲解，这是案例教学最重要的一步。要搞好此项工作，我们首先应调动学生课前准备和参与讨论的积极性。学生的参与热情是案例教学法是否有效的重要前提，其次要对

8、案例中提出的问题进行深入