浅议cdio教学法在《sqlserver数据库》课程教学中应用

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1、浅议CDIO教学法在《SQLServer数据库》课程教学中应用摘要：CDIO教学法的主要原则就是实现“做中学”，保证学习者在实践的过程中学习，在做项目的过程中获取知识，有利于学习者的动手能力和创新能力的提升。本文结合我国高等院校《SQLServer数据库》课程教学的具体情况，根据CDIO教学法来对于《SQLServer数据库》课程教学进行深入地探索。关键词：CDIO教学法；《SQLServer数据库》；课程教学；应用中图分类号：TP3-4CDIO教学法能够体现出现阶段社会对技术人才的现实需求，其主要涵盖了四个层面的内容，

2、即：构思（Conceive）、设计（Design）、实现（Implement）、运作（Operate）,这一教学法让学习者在以项目为主导的方式下主动地、实践地学习。笔者所探索的CDIO教学法在《SQLServer数据库》课程教学中的应用是结合笔者的实际教学经验来进行的，在开学的时候把全班的学习者分组，5-6人一组，每组要求在学期结束的时候做一个数据库相关的小的项目，用C#或者VB开发，学期中间要求他们写报告，写PPT讲。就是在这门课中对于学生来讲，要做项目，写报告，自己做PPT来讲，还有作业，平时教师上课也是按照某个项目

3、来讲的。接下来,本文将从不同的角度来详细地阐述CDIO教学法在《SQLServer数据库》课程教学中的应用。1采用真实项目驱动在CDIO教学法在《SQLServer数据库》课程教学中的应用的过程中，CDIO教学法中的项目是指真实的项目，保证每一个学习者都能够积极地融入到项目中来，实现整个项目的开发和设计，保证每一个学习者都可以深入地掌握SQLServer数据库知识。根据CDIO教学法，《SQLServer数据库》课程的教学内容将会重新构建，采用真实项目驱动，尤其是更加重视实践环节，借助于实践来增进CDIO教学法与《SQL

4、Server数据库》课程的密切联系。具体来说，《SQLServer数据库》课程可以采用教学管理系统这个真实完整的项目，在计算机机房上课，保证一人一机。与此同时，根据软件工程的思想来分阶段的进行需求分析、总体设计、详细设计、代码编写与运行系统测试，并将《SQLServer数据库》课程数据库应用软件开发的知识要点和技术要点全部穿插到整个项目中进行讲解，由学习者独立完成。2有效安排教学相关内容《SQLServer数据库》课程涵盖了数据库应用软件开发设计过程中的众多内容，存在着非常丰富的知识点，倘若仅仅采用传统的教学方式，是非常

5、不利于学习者深入掌握的，更不会达到学以致用的良好目的，不容易《SQLServer数据库》课程中的内容真正应用在具体的工程项目实践过程中来。按照CDIO教学法，可以有效安排教学相关内容，实现和CDIO相一致的“互动式课堂”。在具体的教学实践过程中，教师从以往的根据不同的章节来讲解相应的内容转变为引导学习者来动手设计和实现真实的数据库应用软件项目，在项目不断推进的过程中，可以逐渐地讲解《SQLServer数据库》课程相关内容，实现理论和实践的密切联系。在《SQLServer数据库》课程教学的开始时期，教师可以结合学习者的具体

6、状况来选用难度适中的真实项目，引导学习者从需求分析出发，着手总体设计、详细设计、实现与系统测试等整个项目的全过程开发。3对于学习者进行科学合理地分组由于《SQLServer数据库》课程涉及到众多的知识点,并且，项目开发是一件非常艰巨、复杂的系统工程，因此，在学时有限的情况下，有必要对于学习者进行分组来共同完成项目。可将学习者5-6人分为一组，防止出现小组内人数过多，吃“大锅饭”的问题。对于每个小组中的学习者，必须对其进行科学合理地分工，确保每一个小组成员都能够积极地参与到《SQLServer数据库》课程学习过程中来，同时

7、，选择一名负责的学习者来担任小组长，主要负责进行小组内日常事务的分配、监督、协调，以及积极地和教师沟通在《SQLServer数据库》课程学习过程中遇到的困难。4科学合理地分解项目数据库应用软件项目的设计与实现涉及到了《SQLServer数据库》课程中的众多教学内容，这是非常复杂的。倘若将整个项目直接交给学习者来完成，那么，存在着非常巨大的困难，学习者很难找到突破口，从而使学习者产生为难情绪。教师可以结合具体的项目内容，来将项目分成若干个子项目，分析子项目间的关系。通过这种方式，能够有效地培养学习者的工程思维，有利于增强学

8、习者的工程管理能力。另外，相对于整个项目来说，子项目实现起来更加简单。通过教师提炼每个子项目中涉及的知识点，并根据难易程度和学习需要进行讲解，使学习者容易掌握工程每个部分所用到的知识和技能。通过这种将项目分解的方式，将知识点贯穿于整个项目，使学习者明确所学知识点的实际应用价值，并迅速提高对知识点的理解，培养学习者工程