浅谈新课标下初中英语有效性教学探讨

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1、浅谈新课标下初中英语有效性教学探讨新课标下初中英语有效教学主要是指教师在教学的过程中的规律，能够达到激发并保持学生的学习兴趣，从而可以高效率达到教学的目标。随着新课标的全面实施，英语教学逐渐改变传统的教学模式、教育理念，研究探讨出一些新的教学理念和教学方法，从而不断提高学生的学习水平和学习能力，培养出全面发展，整体素质较高的优秀人才。新课标初中英语教学探讨【中图分类号】G633.41文献标识码：B文章编号：1673-8005(2013)02-0136-021当前初中英语教学效率低的原因当前很多的初中英语教学中，传统的教学方法依然存在，在英语课堂的教

2、学中，教师依然处于主导地位，学生对教师是绝对的服从，在课堂上依然教师过多限制学生的话语权和主动权，从而导致很多的学生不能很好的进行学习，并且在进行小组活动中，教师把小组活动看做是教学的一项重要内容，而在小组活动中，很多学生在没有任何准备的情况下，并且学生对信息的采集、整理以及加工不够深入，教师安排的小组活动过多，不仅达不到教学的目的，反而影响学生的学习，增加学习的紧张和焦虑。在初中英语教学中有很多的教师为了学生能够很好的学习，从而进行分组学习的活动，但是由于分组不够合理，不能让不同层次的学生进行交流学习，从而使英语教学效率不能得到提高。2提高英语教

3、学有效性的方法2.1建立和谐的师生关系结合初中英语的教学特点，在英语教学中建立和谐、融洽的师生关系对完成初中英语的教学目标是非常关键的，在初中这个年龄阶段的学生，由于逆反心理比较强，并且“亲师性”的心理比较强，所以在学习的过程中，如果对某一门的任课教师有好感，就会对这门功课感兴趣，并且学习成绩也会比较好。所以在教学的过程中，应该结合学生的心理特点，教师应该给予学生更多的关心帮助，并且教师应该了解每一位学生的兴趣爱好以及特长，与学生建立良好的师生关系，并且应该让学生感受到你不仅是一位教师，更是一位知心朋友，教师应该多与学生进行沟通交流，并站在学生的立

4、场上进行思考问题。作为英语教师更应该关心帮助学生，对于学生来说，英语学习是一门比较难学的课程，所以应该时刻关心学习，要善于发现学生的点滴进步，让他们感受到成功喜悦，学生遇到困难应该及时的帮助学生，引导学生。在英语教学中只有建立和谐、融洽的师生关系，学生才会认真的学习。2.2运用多媒体进行教学在英语教学中教学方法是非常重要的，但是好的教学方法经常使用也会变得平淡无奇，所以，教学方法应该灵活多变，这样不但可以激发学生的学习兴趣，而且可保持学习的新鲜感。而多媒体教学具有灵活多变，各式各样，并且可以把学生的视觉和听觉有机的结合。在英语教学中，教师应该充分利

5、用多媒体技术的优势，使英语教学形式和教学内容丰富起来并且可以直观展现出丰富多彩的文化背景知识，从而可以提高整体的教学水平，并且使用多媒体进行教学可以使学生的注意力高度集中，有效激发学生的积极性，在运用多媒体教学的过程中，教师可以通过一些动画、音效以及图片来反应教学的内容和主体，让学生能够通过绘声绘色的画面和音效掌握更多的知识，激发学生的学习兴趣。在英语课堂中采用多媒体教学不仅可以增加教学的内容，而且可以优化教学过程，从而不断增加学生的积极性，从而迗到提高教学效率的目的。2.3注重培养学生的学习兴趣和学习能力“兴趣是最好的老师”，孔子曰：“知之者不如

6、好之者，好之者不如乐之者”。兴趣是学生学习的动力，兴趣对学生来说是非常重要的，所以在英语教学中，不仅要注重学生的学习效率和学习成绩，更应该注重学生兴趣的培养，只有学生感兴趣，他们才能集中精神，并且能够欣然接受。怎样才能激发学生的学习兴趣呢，本文主要从以下几点进行探讨：(1)从学生感兴趣的话题、事情以及从学生的生活进行设计情景教学，从而可以有效的吸引学生的注意力，并且应该注意学生的课堂表现以及课下与学生进行交流，从而可以根据学生的实际情况进行教学，这样不仅可以调动学生的积极性，激发学生的学习兴趣，而且对培养学生的学习兴趣(2)根据初中生的心理特点，很

7、多学生认为英语是一门非常难学的学科，对英语多不太感兴趣，所以在英语教学中，应该结合学生的心理特点，掌握学生的心理，多关心帮助学生，从而激发学生的学习兴趣，克服学生难学、难掌握的特点，调动学生的学习的积极性和对英语学习的热情，在英语教学中，还可以开展情景教学的模式，从而可以有效提高学生的学习兴趣。(3)］在英语教学中学生的学习能力的培养也是非常重要的，激发学生的学习能力不仅可以提高学生的自身的学习能力，并且可以为以后的学习打下良好的基础，培养学生自主学习的能力，首先应该激发学生的学习兴趣，并且教师应该帮助学生建立良好的学习目标，比如在学习的过程中，可

8、以使学习的内容以歌曲、串联单词记忆法等进行学习记忆，并且应该不断鼓励学生，增加学生的自信心，从而使学生能养成自学的好习惯。