小班社会活动优秀教学设计——不爱用手的小河马

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下小班社会活动优秀教学设计——不爱用手的小河马　　教育目标：1.安静地倾听故事。2.知道小手的用处很大，尝试用小手做力所能及的事。活动准备：1.动画故事《不爱用手的小河马》2.哭泣的小河马图片。3.小碗和小勺。4.小手真能干的图片　　活动过程　　一、导入活动　　——今天我们班上来了一位小客人，我们一起来看看是谁呢？　　——教师出示挂图。　　——这是谁呀？（小河马）　　——呀！小河马哭了，为什么呢？（幼儿自由发挥想象）　　——好的

2、，你们觉得小河马是因为这些事情才哭的，让我问问他是不是这样的？（教师做倾听小河马讲话的样子）　　——小河马说，小朋友们想知道它为什么哭，就要认真看、仔细的听故事，我们一起来观看小河马的故事吧！　　二、播放动画故事《不爱用手的小河马》　　——故事看完了，小河马为什么哭呀？（不会吃饭）　　——嗯！小河马不会自己吃饭，谁来帮助小河马了？（小青蛙）狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期

3、以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　——小青蛙是怎么帮助小河马的？（喂它吃饭）　　——小青蛙来帮助小河马了，可是为什么小河马还是哭个不停呢？（因为它喂的太慢了）　　——最后用了什么办法，小河马才不哭了？（自己动手吃饭）　　三、小手真能干　　——小宝宝们，你们妈妈不在家的时候，自己一个人能吃饭吗？你们是不是和小河马一样，不会自己吃饭，要等大人来喂饭？（幼儿自由回答）　　——我们班的宝宝的小手真能干，都说自己能够自己吃饭，不要大人喂饭，老师这里准备了小勺子和小碗，想请一个宝宝来表演一下，她是怎么用小手，自己吃饭的。（幼儿示范正确拿勺

4、吃东西的样子）　　——能用小手自己吃饭，真棒！真了不起！宝宝们，你们小手除了能帮助我们吃饭，小手还能够做什么事情？（幼儿自由回答）　　——呀！我们的小手原来还能帮助我们做这么多的事情呢！能穿衣、穿鞋、拍皮球……老师这里准备了一些图片，请小朋友们一起来看一看，好吗？播放小手能干的图片狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　——看，我们的

5、小手能做这么多的事情，真是太了不起了，小朋友们，你们喜欢我们的小手吗？（喜欢）嗯！我们的小手也最喜欢我们啦！它喜欢和我们一起劳动，一起穿衣服，一起吃饭，一起学习，一起运动，一起自己的事情自己做.狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教