不爱用手的小河马.doc

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1、《不爱用手的小河马》执教教师：郭蒙倩活动目标：1、倾听故事，理解应该自己动手吃饭的道理。2、知道小手的用处大，尝试用小手做力所能及的事情。活动准备：1、PPT课件《不爱用手的小河马》2、律动音乐《小青蛙》、电话铃音。3、小碗和小勺子、豆子、装饰好的奶粉罐娃娃，扣纽扣，拉拉链，木珠等。活动过程：一，观看PPT，教师完整讲述故事。1、教师带领幼儿做律动进入教室《小青蛙》。2、小朋友的小手真能干，今天老师带来了一个《不爱用手的小河马》（教师出示小河马哭泣的PPT)3、呀！小河马怎么了呀？（哭了）为什么哭呀？你们

2、猜猜他为什么会哭。（请幼儿自由回答）4、刚才我们小朋友说了那么多原因，那就让老师老告诉你吧！教师一边出示PPT一边完整讲述故事第一遍。二、引导幼儿观察图片，教师分段讲述故事。1、故事讲完了，请小朋友告诉老师：小河马为什么哭呀？（原来小河马饿了）教师讲述故事第1、2、小节。2、谁来帮助小河马了？（青蛙跑来帮助小河马了）3、他是怎么帮助小河马的？（青蛙用自己的勺子，一勺一勺喂到小河马的嘴巴里）4、有了青蛙的帮助，为什么小河马还是哭个不停呢？我们一起来听听小河马为什么还在哭，教师讲述故事第3小结。5、最后小青蛙

3、用了什么办法才让小河马不哭了？（青蛙让小河马自己动手试一试。小河马，自己动手吃饭了，再也不会饿的哇哇大叫了。）教师讲述故事第4小结。三、集体讨论。1、我们小朋友会自己动手吃饭吗？那你们吃饭的时候是怎么拿勺子吃饭的呀？（一手拿碗，一手拿着小勺子）。2、那我们小手除了可以拿碗，拿勺子，还可以干什么呢？（请幼儿自由回答）总结：我们的小手可真能干呀，能帮助我们完成很多事情，真是太棒啦！四、情境创设游戏；能干的小手1、叮铃铃、电话铃响了，“喂，河马妈妈呀，哦。好的，我们马上就到。2、请幼儿进入情境创设河马的家：小朋

4、友们，河马妈妈请我们去他们家做客，准备了很多好玩的，请小朋友们学学青蛙的样子教教小河马，跟着老师一起出发吧！3、请幼儿自由选择一件物品进行操作，教师巡回指导。五、结束：1、我们小朋友呀，教会了小河马好多本领，河马妈妈说谢谢小一班的小朋友，我们也跟河马说再见吧！整理收拾好自己玩过的物品。活动延伸：继续将河马家的操作材料放在区域中，方便小朋友在日常活动中操作，进一步培养用小手做力所能及的事。