不爱用手的小河马.doc

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1、不爱用手的小河马一、设计意图：对于小班的孩子来说，“饭来张口、衣来伸手”的现象非常普遍，常听到一些家长说自己的孩子不但不自己吃饭，甚至还经常追在后面喂。而故事《不爱用手的小河马》正好可以激发幼儿自己动手吃饭的欲望，并能够懂得自己的事情要自己做。通过本次活动，引导幼儿认真倾听，再结合课件、通过提问帮助幼儿理解故事，最后通过讨论让幼儿联系自己，说说自己的小手会做些什么，帮助幼儿学会在以后做一个能自己动手做事情的好习惯。二、活动目标　　1、倾听故事，理解应该自己动手吃饭的道理。　　2、知道小手的用处很大，尝试用小手做力所

2、能及的事。三、活动准备　　《不爱用手的小河马》的课件四、活动重点：理解应该自己动手吃饭的道理。五、活动难点：尝试用自己的小手做力所能及的事。六、活动过程1、导入活动　　（1）儿歌《吃饭歌》（2）老师今天带了一位小客人，看看他是谁呢？（同时出示小河马：内容小河马流眼泪）　　（3）呀！小河马他哭了，为什么呢？教师做倾听小河马讲话的样子。2、教师利用图片讲故事第一遍，边讲边提问问题。　　（1）小河马为什么哭呀?(小河马自己不会吃饭，总要妈妈喂。)　　（2）谁来帮助小河马的?(青蛙出来帮助小河马。)　　（3）他是怎么帮助小

3、河马的?(青蛙用自己的小勺子喂小河马吃饭。)　　（4）有了小青蛙的帮助,为什么小河马还是哭个不停呢?(青蛙用的勺子太小了,小河马吃不饱)　　（5）最后用了什么办法小河马才不哭的？(小河马自己动手吃饭,很快就吃饱了)　　（6）再结合课件完整讲故事一遍,培养幼儿安静倾听的习惯。七、讨论　　1、现在小河马在小青蛙的帮助下，已经学会了用手拿勺子吃饭了那小朋友会不会自己吃饭呢？　　2、自己动手吃饭应该怎样拿勺吃饭呢？(一手扶碗一手拿勺子)。　　3、我们的小手除了可以拿碗拿勺子还可以干什么呢？（还可以拿勺子，杯子，玩玩具，扫地

4、。。。。。）八、小结我们的小手真能干，能做这么多的事情，那么我们平时在生活中要自己的事情自己做，养成独立勤劳的好习惯。【活动延伸】　　日常生活中提醒幼儿自己的事情自己做，进一步培养幼儿用小手做力所能及的事。