幼儿园小班语言活动优秀教案：不爱用手的小河马

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下幼儿园小班语言活动优秀教案：不爱用手的小河马　　目标　　1.安静地倾听故事。　　2.知道小手的用处很大，尝试用小手做力所能及的事。　　准备　　图片、小碗和小勺、故事磁带。　　过程　　一、倾听故事第一遍。　　――我们这里来了一位小客人，看看是谁呢?　　――教师出示挂图。呀，小河马哭了，为什么呢?我们来问问他。教师做倾听小河马讲话的样子。　　――教师讲述故事一遍。　　二、倾听故事第二遍。　　――教师结合挂图，播放故事录音磁带。小河马力什么会哭?　　――谁来帮助小河

2、马?他是怎么帮助小河马的?　　――有了小青蛙的帮助，为什么小河马还是哭个不停?　　――最后用了什么办；去小河马才不哭了?　　三、讨论：我们的小手能干什么。　　――请个别幼儿示范正确拿勺吃东西的样子。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　――请个别幼儿用动作表示自己小手会做的事，其余幼儿跟学。　　建议　　1.小班幼儿吃饭常常要大人喂。这则故事可以激发幼儿自己动手吃饭的

3、欲望，并愿意尝试用手做一些自己力所能及的事。　　2.若有条件，可在小碗内装上爆米花，每人一份。鼓励幼儿自己动手，不浪费。　　3.在午餐、点心时可提醒幼儿自己动手；日常活动中提醒幼儿用小手做自己能做的事。　　附：不爱用手的小河马　　小河马不喜欢用手做事情，慢慢地，他的手什么事也做不了，吃饭都要妈妈喂。　　一天，河马妈妈很晚很晚都没回来。小河马饿得哭了起来，“哇哇哇，哇哇哇……”　　青蛙跑来说：“别哭，别哭，我来帮你。”小河马的吃饭勺子太大了，青蛙拿不动，只好用自己的小勺子喂小河马。喂了一勺又一勺，青蛙的勺子太小了，小河马急得哇哇叫：“不够，不够，太少，太少。”　　一勺一勺又

4、一勺，青蛙累得满头大汗。小河马还是饿得哇哇叫：“我饿呀，我饿呀，快喂呀，快喂呀。”狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　青蛙急了：“小河马，你的手呢?自己动手吃饭呀!”小河马一边哭一边说：“我不会拿勺子吃饭。”青蛙说：“你动手试一试，很快就能学会的。”　　小河马试着拿勺子吃饭，一勺一勺又一勺，小河马慢慢学会了自己动手吃饭，再也不会饿得哇哇哭了。狠抓基础知识和基本技能

5、由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教