小学语文第七册《徐悲鸿励志学画》教案

《小学语文第七册《徐悲鸿励志学画》教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下小学语文第七册《徐悲鸿励志学画》教案　　教案内容：　　教学要求：　　１、正确、流利地朗读课文。　　２、学会生字新词，结合课文体会词义；正确、规范地书写生字。　　３、教育学生以徐悲鸿为榜样，从小立志爱国，矢志刻苦学习，长大为国争光。　　教学重点：　　品读感悟，激发学生爱国之情。　　教学过程：　　第一课时　　一、揭题导入：　　１、观察图上的骏马，说说有何感受，引出“徐悲鸿”。　　２、简介徐悲鸿：（１８９５——１９５３）江苏宜兴人，为

2、近代乡村画家，中国近代美术教育家。１０多岁到上海，后勤工俭学赴法国学画，师从达仰。经过勤奋刻苦的学习，终于取得了优异的成绩。学成归国后从事美术教育。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　３、导入：你想知道徐悲鸿年轻时学画的故事吗？想知道他为什么会画得这么好的吗？今天我们就来学习讲述徐悲鸿奋发努力学习绘画的刘课文。　　板书课题：徐悲鸿励

3、志学画　　４、指导读准“励”字，了解“励志”的意思：奋发志气，把精力集中在某方面。　　二、初读课文。　　１、自读课文，借助拼音读准生字。　　检查：　　①出示课后生字，读准字音。　　②区分下列字音：　　前鼻音：不知疲倦犯错误　　后鼻音：徐悲鸿鞠躬　　③读谁下列多音字：　　冲着向前冲看重重新　　２、再读课文，用“读书要做记号”中学到的方法，在课本上做记号。　　检查　　①朗读下列词语：　　成绩　改变　错误　不知疲倦　　优异　激怒　清苦　勇往直前　　②哪些词语读懂了，是怎样读懂的？还有哪些不懂的地方（同学可帮助解决，并说说自己是怎样弄懂的）？　　３

4、、三读课文，读通句子。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　检查：　　①指导读好下列长句，读出停顿：　　年轻的画题师徐悲鸿考取了巴黎高等美术学校，后来又向法国著名的绘画大师达仰学画。　　徐悲鸿在巴黎高等美术学校以优异的成绩通过了结业考试。　　②指名分自然段逐段朗读课文，帮助学生正音。　　三、指导书写生字。　　租、绩、误：左窄右宽。　　

5、四、作业。　　１、见习字册。　　２、选择下列多音字的正确读音。　　看重重新冲着　　第二课时　　一、设疑导入：　　师：课文题目是------（生：《徐悲鸿励志学画》，）谁来说说你对“励志”的理解？　　徐悲鸿立的是什么志？他为什么要立这样的志？他有没有实现自己的志愿？让我们来学习课文，解开这个迷团。　　二、精读品味：　　（一）、学习“受辱立志”：狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期

6、以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　大家喜欢听音乐吗？音乐总有引子、高潮和尾声，文章与音乐是相通的，这篇课文的引子是什么？（生答：受辱立志）　　2、请同学们仔细读读课文的第一部分，边读边想：你在这部分读懂了什么？　　（学生自读、找句）　　3、交流：　　生：我知道了徐悲鸿年轻时很了不起，法国著名绘画大师达仰很看重他。　　生：我读懂了徐悲鸿立的志是：必须用事实让他们重新认识一下真正的中国人。　　生：我读懂了徐悲鸿为什么要立志。是因为一个外国学生嘲笑说中国人成不了才。　　4、谁来读外国学生的话？（生读，评价，要读出嘲讽的语气）　　理解：

7、到天堂去深造，也成不了才。　　生：到最好的环境中去学画也不能成才。　　生：学到死也没有用。……　　5、这个外国学生太目中无人了！徐悲鸿受到这样的侮辱，他是怎么想的？　　（出示“必须用事实让他们重新认识一下真正的中国人。”）狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　读书要读出人物的内心感受，请你读好这句话。（板书：用“心”读好这句话。）　　

8、指生读，读出坚定的语气。齐读这句话。　　谈谈你对“真正的中国人”的理解。　　生：就是有骨气的人。就是不怕困难的人。是有志气、有恒心的中国人。……　　（二）、学习“勤学苦练”：