探索交际语言测试理论指导下大学英语口语测试体系建构1

《探索交际语言测试理论指导下大学英语口语测试体系建构1》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、探索交际语言测试理论指导下大学英语口语测试体系建构1摘要：交际语言测试理论是大学英语口语测试体系建构的理论依据。本文从交际语言测试理论出发，探索大学英语口语测试体系的建构，如何形成完善的口语测试模式，以加强学生口语交际能力，对大学英语教学起到良好的反拨作用。关键词：交际语言测试大学英语口语测试大学英语口语测试体系建构一、引言当今社会对大学生英语口语水平的要求日益提高。新的《大学英语课程教学要求》（2004年版）指出“大学英语的教学目标是培养学生英语综合应用能力，特别是听说能力，使他们在今后工作和社会交往中能用英语有效地进行口头和书面的信息交流，？？以适应我国社会发展和国际交流的

2、需要。”可以看出，新的《课程要求》特别强调了大学生英语的口语能力的培养。为适应新的《课程要求》对大学英语教学工作的新要求，全国各高校将口语测试纳入大学英语测试的范围，各高校根据具体情况与需要，完善现有的测试模式与评估体系，对大学生应用口语能力进行客观真实地评估，从而充分利用测试数据，使之发挥有效的反拨作用，对改进大学英语口语教学，提高学生用英语进行交际的能力起到有力的推动作用。二、大学英语口语测试体系建构的理论依据语言学家Hymes是最早提出交际语言能力的学者。他区分了交际能力的两个成分：知识(knowledge)和使用能力(abilityforuse)。(王振亚，2009)到

3、了20世纪80年代，在语言教学和语言测试领域最有影响力的交际能力模式是由Canale和Swain提出的。他们认为交际能力可分为四种：语法能力，社会语言能力，话语能力和策略能力。但他们的交际能力模型只包括语言知识，排除了语言使用潜能或潜在技能，即Hymes的使用能力，也没有明确指出这四种能力之间的关系。(韩宝成，1995)20世纪90年代，美国著名语言测拭学家Bachman提出了交际语言能力(communicativelanguageability)概念，被称为“语言测试史上的里程碑”。Bachman新的交际语言能力测试模式由语言能力、策略能力和心理__生理机制3个部分组成。语言

4、能力指具体的语言知识；策略能力指进行语言交际时运用语言知识的心理能力，是将语言知识运用于交际目的的手段；心理__生理机制指语言交际时所涉及的神经和心理过程(Bachman，1990)。Bachman的这一模式不仅较为全面地解释了交际语言能力所包含的基本因素，而且还说明了各因素之间的相互关系。交际性语言测试理论的意义在于把语言的使用看作一个动态的过程，重视语言在具体社会文化背景下的使用，突出语言能力不仅指语言知识的掌握，更重要的是运用。Bachman指出，交际测试法必须具有鼓动性、真实性、综合性和交互性。（Bachman,1996）三、大学英语口语测试体系的建构我们以交际语言测试

5、理论为指导，建构完善的大学英语口语测试体系，以培养和提高学生口语交际能力为目的，使之更好地为口语教学起到积极的反拨作用。L设计合理的测试内容及形式大学英语口语测试题型的设计要考虑到受试者的语言能力、策略能力和心理。题型设计的主导思想是：第一，考试题目难度适合受试者的能力水平（受试者已经过一年的口语课训练，已具备一定的口语表迗及交际能力）；第二，体现本学期所学教材内容的顺应性和内容效度。因此，考试项目和内容是根据教育部制订的《大学英语大纲》对基础阶段口语能力的要求而设计的，考试既检测了学生的基础，又检验了学生运用英语的能力。（陈婷，杨朝燕，杜蕾，胡彬，2011）大学英语口语测试常

6、采用以下几种测试形式：（1）回答问题，主要是关于日常生活的问题，测试学生的微语言技能，如语音、语调，在句子水平上的交流能力；（2）看图说话，要求学生就所给图片进行描述或评论，主要测试学生将n像信息转换为口语信息的能力，学生有较大的发挥余地;（3）复述故事，是一种听说结合或读说结合的测试形式，受听力能力、阅读理解能力及记忆能力的影响；（4）角色扮演，是一种模拟式的交际情景中的口语交际行为，主要测试学生使用语言的流利性、准确性及得体性，检查他们在语篇水平上的交流能力及互动交际能力；（5）小组讨论，是真实交际情景和语境的测试，能充分体现语言的交互性及通过口语进行的信息交流，同时还能表

7、现学生的参与能力。我们可根据本校学生的实际情况及水平，自由灵活地运用几种口语测试形式，对学生的口语交际能力进行合理、有效的评估。2.采用现代化的口语测试方法和手段采用现代化多媒体技术，可以提高口语测试效率。我们在大学英语口语测试中采取数字化语音室口语测试，大量考生可以同时同地参加考试既能提高考试效率，又能减少考试时间。另外，参加考试的全部考生听到的发问声音是一样的，公平性增高。雪生也不需要面对面接受教师口语测试，在很大程度上能缓解焦虑情绪和消除紧张心理，有利于学生正常发挥和准确测出学生的口语