小学六年级（上）unit 5 what does she do- 单元教学设计

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下小学六年级（上）Unit5Whatdoesshedo?单元教学设计　　小学六年级（上）Unit5Whatdoesshedo?单元教学设计　　一．单元教材分析　　本单元的教学内容是使学生掌握一些职业的英语表达并就此展开相关讨论，能够简单介绍人物职业，会询问他人的工作情况并给出相应的回答。了解英语中职业名称对于不同性别的差异。运用到得重点句型有：Whatdoesyourmother/fatherdo?Wheredoesshe/he

2、work?Howdoesshe/hegotowork?在教学中结合学生实际情况，运用学生已学本册教材一单元内容，以“Howdoeshegotowork?”等相关知识点为“Howdoesshe/hegotowork?”的教学做铺垫。还可以适当的进行拓展延伸。　　本单元的重点是使学生掌握一些职业的英语表达如：Whatdoesyourmotherdo?Wheredoesshework?Howdoesshegotowork?本单元的难点是让学生在任务活动中熟练运用不同句型进行交流。　　二．单元教学目标　　1.能力目标　　（1）能够简单介绍人物职业

3、，如：She’sateacher.狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　（2）能够运用句型“Whatdoesyourmotherdo?Wheredoesshework?Howdoesshegotowork?”等询问他人工作情况，并给出相应回答。　　（3）能够按要求较好完成Groupwork等活动。　　（4）能够听懂、会唱歌曲“Myf

4、amily”。　　2.知识目标　　（1）能够掌握A.B部分Let’slearn,Let’stalk中的四会单词和句子。　　（2）能够听、说、认读AB部分Let’stalk,Let’sread中的白体句子。　　（3）了解元音和辅音的发音并读出例词。　　（4）了解Storytime,Goodtoknow等部分的内容。　　3.情感、策略、文化等有关目标　　（1）情感态度：热爱生活，尊重他人劳动。　　（2）学习策略：能积极与他人合作，运用所学英语进行交流，共同完成学习任务。　　（3）文化目标：了解英语职业中名称对于不同性别的差异。　　三．单元教学

5、课时安排建议：六课时　　1:Let’sstartALet’slearnGroupwork　　2:ALet’stryLet’stalkGroupworkCPronunciation狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　3:Let’schantALet’sreadClet’ssingStorytime　　4:BLet’slearnLet

6、’sfindoutCGoodtoknow　　5:BLet’stryLet’stalkGroupworkCLet’scheck　　6:MainsceneBLet’sreadCTasktime　　狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教