unit 5 what does she do -

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1、Unit5Whatdoesshedo?　　Unit5Whatdoesshedo?　　一、单元教学目标　　1、能力目标　　（1）能够简单介绍人物职业，如She’sacleaner.　　（2）能够运用句型。“Whatdoesyourmotherdo?Wheredoesshework?Howdoesshegotowork?”等询问他人的工作情况，并给出相应回答。　　（3）能够按要求较好完成Groupwork等活动。　　（4）能够听懂、会唱歌曲“MyFamily”。　　2、知识目标　　（1）能够掌握A、B部分Let’slearn,Let’stalk中的四会单词句子.　　（2）能够听、说

2、、认读A、B部分Let’stalk,Let’sread中的白体句子。　　（3）了解元音和辅音的发音并读出例词。　　（4）了解Storytime,Goodtoknow等部分的内容。　　3、情感、策略、文化等有关目标　　（1）情感态度：热爱生活、尊重他人劳动。　　（2）学习策略：能积极与他人合作，运用所学英语进行交流，共同完成学习任务。　　（3）文化目标：了解英语中职业名称对于不同性别的差异。　　二、单元内容分析　　1、本单元教学重点是使学生掌握一些职业英语表达并就此展开相关讨论，重点句型是：Whatdoesyourmotherdo?Wheredoesshework?Howdoes

3、shegotowork?让学生在任务活动中熟练运用不同句型进行交流是本单元的难点。　　2、在教学中可结合本册学生用书第一单元内容，以“Howdoyougotoschool?”等相关知识点为“Howdoeshegotowork?”的教学做铺垫，还可以结合本册第二单元内容，在本单元话题的基础上适当拓展延伸，如：Where’shercompany?It’snexttothe…等。　　3、单元教学课时安排建议：六课时　　第一课时：Let’sstartALet’slearnGroupworkCLet’ssing　　第二课时：ALet’stryLet’stalkGroupworkCPron

4、unciation　　第三课时：Let’schantALet’sread　　第四课时：BLet’slearnLet’sfindoutCGoodtoknow　　第五课时：BLet’stryLet’stalkGroupworkCLet’scheckStorytime　　第六课时：MainsceneBLet’sreadCTasktime　　第一课时　　一、教学目标与要求　　1．能够听、说、读、写本课单词：singer，writer，actress，actor，artist，TVreporter。　　2．能够理解、认读白体句子：Whatdoesyourfather／motherdo?H

5、e’s／She’sa…　　3．能够听懂、会唱歌曲“MyFamily”。i　　二、教学重、难点分析　　1．本课重点是掌握ALet’slearn部分的五种职业的英文表达，并能简单问答、介绍，表达自己的理想。　　2．本课难点是在正确区分运用冠词an和a，如：anactress，awriter。　　3．建议教师参考四年级上册Unit6中PartB部分的内容。　　三、课前准备　　1．教师准备四年级上册第六单元和本课的录音带。　　2．师准备本课单词卡片、四年级上册BLet’slearn部分的单词卡片she，he，it等代词卡片、Sarah等人物的头饰、一些名人的图片。　　3．学生准备本课单

6、词卡片。　　四、教学步骤和建议　　1．热身(Warm-up)教师放四年级上册第74页的歌谣，学生边说边根据内容做一些动作。　　2．预习(Preview)“指手画脚”活动教师把doctor，teacher，nurse，driver，farmer，baseballplayer等单词卡片面朝下放在桌上。一名学生抽一张卡片，用动作表演卡片上的职业，其他学生猜名称。第一个猜出的学生抽下一张卡片继续做游戏。　　3.新课呈现(Presentation)Let’sstart教师展示本部分的挂图，然后对学生说：“Iamateacher．Iteachlessons．”教师板书：teach，teac

7、her。注意：teach和teacher用不同颜色的笔标出来。请学生观察两个词并说出差别。教师通过一些动作给学生以提示，帮助学生理解几种职业的含义。注意提示学生dancer，driver，writer三个词是直接在原动词后面加r。　　Let’slearn　　(1)教师出示singer图片，示范朗读，让学生跟说并做动作。　　(2)教师出示一名歌手的照片，问：“Whatdoesshe／hedo?”引导学生回答：“She／Heisasinger．”启发学生说出更多歌手的名字。　　(3)用同样的方法