小学英语(pep)五年级上册my week 教学设计（period1）

《小学英语(pep)五年级上册my week 教学设计（period1）》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下小学英语(PEP)五年级上册Myweek教学设计（Period1）　　优质课一、教材内容分析　　本课是人教PEP小学英语五年级上册第一单元第一课时，对话课，涉及Let’stry和Let’stalk两个环节。　　Let’stry部分是针对本单元核心句型Whatdoyouhaveon...?而设计的听的活动。旨在使学生能够借助图片及核心词的提示听懂简短对话，抓住关键信息，提高听的能力。本活动的教学目标是使学生对新句型在听觉上有所感知，并完成听录音选词填空回答问题的练习。　　

2、Let’stalk部分学习的核心句型是：Whatdoyouhave/doon...?Ihave...教材通过John和爷爷聊天，谈论周四John的学校课程安排及爷爷生活安排的情景，让学生感知上述句型的语义及语用情景。本部分的教学目标是：学生能够在图片和教师的帮助下理解对话大意；能够按照正确的意群及语音、语调朗读对话并进行角色扮演；能够在情景中运用句型Whatdoyouhave/doon...?询问并回答某人某天的课程或者活动安排；能够在语境中理解新单词cooking的意思，并能够正确发音。　　二、学生情况分析狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知

3、识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　本课内容以小学五年级学生为教学对象。五年级学生已经具备一定的听说读写能力。能正确朗读、书写26个英文字母，了解一定的单词拼读规律。经过　　三、四年级两年的英语学习，课堂上已经基本能够听懂老师的提问，根据图片提示能听懂文本内容。能够运用英语互质问候，表达简答的个人情感，例如：Ilike…/Ilove…学习过有关学校科目的单词例如：English,math,Chinese…以及本册第一单元所学习过的He’s/She

4、’s…句型来表述他人性格特征等。接触过Ihave…这一句型表述“拥有某物”。因此结合本课教学内容和学生已有知识，本课应让学生在语境中理解Ihave…这一句型的另一层含义（表达有什么科目）。使学生运用主要句型Whatdoyouhaveon…?Ihave…以及重点词汇Thursday,Wednesday等谈论自己的课程安排。　　三、教学目标　　1．能够完成听录音填写单词的活动。　　2．能够在图片和教师的帮助下理解对话大意。　　3．能够按照正确的语音、语调及意群朗读对话，并能进行角色表演。　　4．能够在情景中运用句型WhatdoyouhaveonThursdays/…?询问并回答某天有什

5、么课程。　　5．能够在语境中理解生词cooking的意思，并能正确发音。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　6．能够运用句型WhatdoyouhaveonWednesdays/Thursdays?Ihave…询问星期三和星期四的课程。　　四、教学重难点　　（一）教学重点　　1．学生能在情境中理解主句型Whatdoyouhaveon…?Ihave…的含义，并能做出问答。　　2

6、．以问题引领的方式，使学生能够听懂并理解对话内容，做出相应的回答。　　（二）教学难点　　引导、帮助学生在恰当地语境下，灵活运用本课重点句型进行自主对话、交流。　　五、教学步骤　　1．热身（问候，交谈）　　（1）教师热情地和学生打招呼，相互问好。　　（2）运用上单元所学句型，教师与学生交谈学校老师情况，让学生简单描述自己老师的特征。　　①Who’syourfavoriteteacher?What’she/shelike?Isshe/he…?　　②Whatsubjectdoyoulike?狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了

7、解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　【设计意图】以贴近学生的话题谈论自己喜欢的老师和科目，复习上一单元所学知识，以此复习学过的科目单词，为本堂课学习做铺垫。　　2．新课呈现　　（1）Let’stry　　①教师用PPT呈现本课Let’stry部分Grandfather和John对话的图片和文本，呈现句型WhatdoyouhaveonWednesdays?教师