提高计算机专业学生实操能力途径研究

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1、提高计算机专业学生实操能力途径研究肖大薇大连理工大学城市学院摘要：信息化时代，计算机人才的实操能力在职场上尤为重要。但在计算机专业的实际教学中还存在着很多弊端，其中理论学d能力高于实操能力最为明显。想要消除这个弊端就必须进行相应的教学改革。笔者简要介绍了当前计算机专业进行教学改革的必要性以及在实际教学中存在的问题，就如何提高学生计算机的实操能力提出了具体的意见和建议。关键词：计算机专业;教学改革;实操能力;作者简介：肖大薇（1978-）,女，辽宁阜新人，本科，副教授。研究方向:计算机体系结构。Researc

2、honWaysofImprovingPracticalAbilityofComputerMajorsXiaoDaweiCityInstitute，DalianUniversityofTechnology;Abstract：Intheinformationage，thepracticalabilityofcomputertalentsisparticularlyimportantinthefield.However,therearemanydisadvantagesinthepracticalteaching

3、ofcomputerscience,ofwhichtheabi1ityoftheoreticallearningismoreobvioilsthanthepracticalabi1ity.Ifyouwanttoeliminatethismalpractice,youmustcarryoutthecorrespondingteachingreform.Theauthorbrieflyintroducesthenecessityofteachingreforminthecurrentcomputerspecia

4、ltyandtheproblemsinpracticalteaching,andputsforwardspecificopinionsandsuggestionsonhowtoimprovethepracticalabilityofstudentsincomputers.Keyword：computermajor;teachingreform;practicalabi1ity;1计算机专业教学改革可行性分析在我W高校计算机专业的实际教学中有很多被忽略的问题，最主耍的就是教师在实际教学中侧重理论教学、忽略对学

5、生计算机实操能力的培养。在科技发展极其迅速的今天，计算机技术每半年便会进行一次大的技术革新，而计算机技术在不同平台上、不同操作方式下、不同运行环境下都会产生不同的结果和影响，所以学生要想毕业后找到一份满意的工作，必须具备灵活应变的实操能力。因为计算机技术发展速度太快，有些高校讲授的知识落后，教师偶尔会讲授一些跟当前流行技术有关的知识，但是一般仅停留在介绍的层面上，很少进行更加深入的讲解，如此仅对提升学生学习计算机科学知识的兴趣有帮助，却不能满足现代企业对计算机应用人才的现实需要。因此，想要保持计算机专业发展

6、的可持续性，就需要不断地优化、更新、改革计算机专业教学模式，从中找出可行方案。2传统计算机教学的不足及共性问题2.1入学前学生计算机实操能力参差不齐高校大学生一般来自不同地区，家庭经济环境和高中学习环境均不相同，导致其在大学入学前计算机实操能力参差不齐。部分来自农村或者偏远地区的学生，因高中办学条件的限制，对计算机的了解程度相当有限，有的学生甚至连计算机都没冇接触过，所以这些学生的计算机实操能力很低;而某些高中在日常教学屮比较重视计算机知识的学习，开设专门计算机学习科目，对基础的计算机理论知识和操作技能进行

7、讲解，这些学校的学生计算机实操能力自然会高一些。基于以上两点，高校教师在上课时不好把握教学进度和教学内容，教学质量也会受到相应的影响。2.2教学内容和教学课时不成正比计算机专业的课程主要包括公共基础课、专业基础课、专业课、专业方句课、专业选修课。教学内容较多，但由于学生总学分固定不变，所以教学课时有限。教师耍在有限的教学课时内讲授尽可能多的教学内容是不可能的。因此，无法详细地讲述和讲授许多知识和课程，这也是影响学牛.计算机实操能力的一个主要原因。2.3教学形式缺乏创新高校的计算机上机课基木上都是在多媒体机房

8、里完成的。在这种教学形式下，学生一般处于被动接受状态。上课吋，往往是教师先渍示一遍教学内容，学生靠记忆重复操作，不能满足学生边学边练的要求，也不能体现出以计算机实操能力训练为主的教学模式，使得教与学脱节。3提髙学生实操水平的有效措施3.1改革教学模式计算机课程本身具有实践性和理论性。在以往的教学模式下，教师会花费很多吋间讲解理论知识，而忽视丫理论与实践的结合，学生实操时不能灵活运用所学知识。大多数高校的计算机教学