小学英语we lived ina small house 教学设计

《小学英语we lived ina small house 教学设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下小学英语Welivedinasmallhouse教学设计　　小学英语Welivedinasmallhouse教学设计　　海口市秀英区美安小学唐宇　　教学目标:　　（一）知识目标：　　1.Newwords:life,different,ago,any,television,grandchildren,us,grandmother,lady　　2.Newsentences：Therewere/weren’t….Welived…manyyearsago.　　There

2、are….Welive…now.　　（二）能力目标：　　1.能根据情境正确使用Therebe……,Welived…manyyearsago.Welive…now.句型谈论生活、学习中的事物　　2.培养学生听、说、读、写的能力。　　（三）情感目标：使学生体验学习，参与，合作，竞争的乐趣。　　比较过去和现在的生活，体会我们现在生活的幸福，激发学生爱国，爱亲人的情怀，并培养学生热爱生活，积极向上的思想　　教学重点狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育

3、教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　新单词和新句型的教学与运用。　　教学难点　　如何让学生在课堂上学会“Therebe…,Welived…manyyearsago.Welive…now.”句型，并能在生活中灵活运用该句型。　　教学准备　　教师准备：录音机、教学挂图、单词卡、两幅对比强烈的图画　　学生准备：搜集老照片。　　教学过程　　Step1.Warmingup　　教师与学生自由会话，教师可以问学生：“－Didyouhaveagoodtimeinyourholidays?－Werethereanyhappythingsinyourh

4、olidays?－Whatdidyoudoinyourholidays?－Wheredidyougo?-Howdidyougo?”等通过这样的师生交流，教师可以帮助学生回顾相关的语言知识，例如：一般过去时的用法、常用词汇等，为后面的教学做铺垫。　　Step2.Presentation　　1、热身活动以后，教师告诉学生：Inthewinterholidayyouareolder,youhadalotof狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工

5、作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下changes.”教师边说边把新单词“change”板书到黑板上，出示课题“changing”(Toexplainchange—changing)。“Everythingischanging.Nochange,noprogress.”　　2、出示旧社会人们的生活照片：　　3、出示新中国人们现在的日常生活照片：　　告诉学生：“Look.Lifewasverydifferentmanyyearsago.Buthowwasitdifferent?今天我们就要学习比较过去和现在生活的不同，之后也请大家谈谈我们生活的

6、变化。”　　　　狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教