新课改中如何培养英语学习兴趣

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1、新课改中如何培养英语学习兴趣高中英语新课程强调在进一步发展学生综合语言运用能力的基础上，着重提高学生用英语获取信息、处理信息、分析问题和解决问题的能力，特别注重提高学生用英语进行思维和表达的能力；形成跨文化交际的意识和基本的跨文化交际能力；进一步拓宽国际视野，增强爱国主义精神和民族使命感，形成健全的情感、态度价值观，为未来发展和终身学习奠定良好基础。高中英语教学是一个十分艰巨的任务，高中英语教学要鼓励学生通过积极尝试、自我探讨、自我发现和主动实践等学习方式，形成具有高中学生特点的英语学习的过程与方法。我认为解决学生学习英语的兴趣才是首要任务。兴趣是学习最好的

2、老师。兴趣是催化剂，它是学生学习英语的重要源泉和动力；兴趣是指南针，它为学生学习英语指明方向；兴趣是学习的动力之一。心理学家认为，最好的学习动力是所学学科具有内在兴趣。在教学过程中，教师注意培养学生兴趣，不仅有利于大面积地提高教学质量，而且有利于开发学生的智力。造成学生英语学习兴趣不浓的原因是多方面的，其中有应试教育的影响，也有教学思路成旧、教学观念滞后、教学手段单调等诸多因素的影响。针对这种现状，教育者有责任从教与学的实际出发，提高认识，解放思想，更新观念，拓宽视野，改进方法，并提高学生学习英语的兴趣。具体来说，有以下几个对策。第一，创建良好学习环境，活跃

3、课堂气氛，激发学生求知欲。中学生精力充沛，无所顾忌，敢想敢说，求新求异意识强烈。上课时，教师尽可能多地用抑扬顿挫、语调丰富、风趣幽默、充满诱惑或悬念的语言，并配以丰富的表情和手势来组织课堂教学，能够给学生创建一个轻松活跃的学习气氛，可以使学生轻松愉快地投入学习。这样学生自然大胆发言，积极思维，产生学习英语和施展能力的兴趣。第二，应用多媒体教学，提高学生学习兴趣。如SEFCBooklAUnit5TheSilverScreen中有一篇文章介绍著名导演StevenSpielberg,另一篇则是张艺谋执导的电影NotOneLess。教师可以先让学生欣赏这两部电影的片

4、段，使学生对这两位导演有所了解，再让学生学习文章，于是学生读起来就更容易，而且更容易与作者产生共鸣，这样有着异曲同工之妙，同时也激发了学生学习英语的兴趣。第三，指导学习方法，使兴趣正常发展。心理学的研宄和教学实践表明，采用生动的、适合学生心理发展水平的教学方式，可以成功地培养学生的学习兴趣。如英语教学（尤其在起始阶段）应该在唱中学，在情景中说，在说中熟，在游戏中运用英语组织教学，开辟英语语言环境，再配以大量的感性材料和电化教学手段，多给学生提供英语对话、表演、朗读的机会和时间，使学生在语境中学好英语，始终保持浓厚兴趣。因此，在日常的教学过程中，我侧重开展了以

5、下活动。1.坚持每天课上和课下“Freetalk”。在学校尽量让学生更多接触英语，使用英语。在每一节课的开始或结束前，请一名同学用英语讲一个笑话，或一个让大家哭的心酸故事，或英语电视新闻。我常对学生说：“学习英语，一定要大胆说，学了英语，要运用于生活。”我要求学生见到老师用英语打招呼，进办公室前说：“Maylcomein?”刚开始许多学生不敢说，我便带头说，主动用英语和学生打招呼，课后还尽可能与学生用英语聊一聊，如：Howareyou?What’syourfather’sjob?Howoldareyou?…学生帮了我，我不忘记说“Thankyou",回家时大

6、声对学生说：“Goodbye!”学生听多了自然会说，说多了就会流利，从而激发了学生的英语学习激情，培养学生的学习兴趣。其次，要求学生在家与父母、兄弟姐妹用英语进行简单的交流。甚至让学生充当小老师，教别人说英语。通过生活中点滴的训练，学生们使用英语的频率大大增加，学生们深感学习英语的用处大，他们自信心大增，更体验到学习英语的乐趣。这样不仅锻炼了学生的英语口语、听力，而且提高了学生的心理素质，在很大程度上也激发了学生学习英语的兴趣。2.结合教材内容中的重点、难点，给学生布置“每人每天五句漂亮英语”的任务。刚开始，由教师根据当天所学内容提炼“五个具有一定鼓动性的地

7、道的英语句子”，要求学生熟读，一直达到脱口而出的地步，并且创造机会让他们炫耀自己的漂亮英语、地道的英语句子。经过一段时间的引导以后，开始逐渐由学生自己去发现地道的英语句子。这一任务使学生慢慢地形成了作读书笔记的习惯。几乎每个学生都有自己的“句子财富”。有时，他们甚至会因为报刊杂志上的某个精彩句子而兴奋不已；有时，他们甚至会一天找十几句漂亮英语。3.每人每天准备一句谚语或名人名言，结组交流。各小组每天评一个最佳谚语或名人名言，在课前写在黑板上供大家欣赏并背会。如Youareyourgreatestenemyifyouareacoward:butifyouare

8、brave,youareyourgreatestfr