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时间:2018-12-06
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1、光阴似箭,日月如梭。转眼,一个学期的教育教学工作已经结束了,回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下小学生书法作业建设规划 一、作业设计的目标: 1、培养学生写字兴趣和审美能力,达到陶冶情操,增强学生的民族自豪感和热爱祖国文化的思想感情。 2、使学生养成正确的写字姿势,掌握执笔运笔方法,掌握写字的书法方法,逐步做到字写得正确、端正,有一定的速度。 二、作业设计的理念: 从写字教学活动入手,以“端正写字,方正做人”为主旨,培养学生的耐力,毅力及审美情趣。以课堂为阵地,坚持天天有练习,月月有验收,年年有提高。从而彰显我校书法特长,为南阳路第
2、一小学的特色发展添上一道亮丽的风景。 三、作业内容: 一开始练习时可以从描帖开始,基础楷书贴比较适合,从点、横、撇、捺练起,慢慢增加字体难度。等到手熟了,可以临帖了,对照书法书,用书法练习纸临摹。 1.一年级学习用铅笔写字,写的正确、工整、干净,要激发写字的兴趣,培养正确的写字姿势和执笔方法。 2.二年级继续练习用铅笔写字,要写的正确、端正、整洁。下学期开始练习用毛笔描红,学习正确的写字姿势和执笔和运笔方法。学会使用和保管写字工具。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能,我在充分了解学生的基础上对症下药,
3、因材施教光阴似箭,日月如梭。转眼,一个学期的教育教学工作已经结束了,回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下 3.三年级能比较熟练地写铅笔字。开始练习用钢笔写字,要求写的正确、端正、整洁。开始用毛笔仿影,做到写字姿势端正,继续学习正确的执笔、运笔方法。培养使用、爱惜写字用具的习惯。 4.四年级继续练习用钢笔写字,写的正确、端正、整洁。开始用毛笔临贴。培养良好的写字习惯。 5.五年级继续练习用钢笔写字,写的正确、端正、整洁,行款整齐。继续用毛笔临贴。培养良好的书写习惯。 6.六年级继续练习用钢笔写字,写的正确、端正、整洁,行款整齐,有一定速
4、度。继续用毛笔临贴,开始用毛笔写小楷。养成良好的写字习惯。 四、具体实施: 1强调学生写字姿势要正确,做到“三个一”,即眼睛离纸平面一尺,胸口离桌边一拳,握笔的指头离笔尖一寸。注意“八个字”,即头正、身直、臂开、足平。 2锻炼写字技术。走好三步路(写好基本笔画,写好独体字,写好合体字),念好四字诀(看、记、写、比),闯过三道关(笔画笔顺正确规范,字体字型端正美观,卷面整洁。) 3把握好写字速度。一年级每分钟3到5个字,以后随年级的升高适当加速。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能,我在充分了解学生的基础
5、上对症下药,因材施教光阴似箭,日月如梭。转眼,一个学期的教育教学工作已经结束了,回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下 4写字和认字相结合,教师示范与学生模仿相得益彰。把大问题分解,重视写字的重点难点。教师对学生进行写字强化训练,确立专一训练内容,对学生进行示范—练习——辅导——再练习的以练为中心的指导。 5充分利用各科书面作业对学生进行规范书写教学,并有书写分,使学生养成“动笔就不苟,逢写必规范”的良好写字习惯。 6开展多种活动,要求全员参与,从而优化写字氛围。如在班级中开展优秀作业评比活动,每学期举行一到两次写字比赛,评选写字能手,对
6、优秀作业作品进行展览给予奖励。对学生的优秀写字作业进行展评,让学生都以写好中国字为荣,树立榜样,促整体水平的提高。 五、评价方法: 在新课程标准下,教学方式有了很大改革,不再是教师唱“独角戏”,而是教师和学生在互动的过程中完成教和学。那么,写字作业的评价也能在教师和学生之间,学生和学生之间的互动中进行。 1.教师的面批评价。 当教师在课堂上辅导学生写字的时候,要善于发现学生写字中出现的问题,并及时的给他们纠正过来。如果是共性的,就当全体同学的面指出来,问题出在哪里,又怎么改。如果是个性问题,就针对个人进行个别指导。 2.自评和小组评价相结合。狠抓基础
7、知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能,我在充分了解学生的基础上对症下药,因材施教光阴似箭,日月如梭。转眼,一个学期的教育教学工作已经结束了,回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下 当学生的作业完成后,一是鼓励学生勇敢地走向讲台,向大家展示自己的作业,找出自身的优点和不足。同学们争先恐后地展示自我,课堂气氛活跃,互动性强,作品形式多样,显示了学生的兴趣和个性。二是采用互动的、分组合作的形式对学生的作业进行评价,培养学生集体合作的团队精神。 狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯
8、实学生基础知识和基本技能,我在充分了解
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