文化渗透在初中英语教学中应用分析

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1、文化渗透在初中英语教学中应用分析向瑷重庆市万州龙驹中学404024摘要：世界上各国各区域的文化都是不相同的，文化代表着不同区域的人有着不同的生活方式和生活习惯。因此，在初中英语教学过程中渗透文化知识，不仅可以提高学生的英语思维能力，还可以促进学生文化交流的意识，而且文化意识的逐步增强也是进行语言表达的保障。因此，在新时期要重视文化滲透在初中英语教学中的应用。木文分析了文化渗透在英语教学中的必要性，然后探讨了如何促进初中英语教学中更好地渗透文化知识，提升学牛.对国内外文化的理解。关键词：文化渗透英语教学应用学习英语的

2、过程也是了解两方国家生活习惯和文化环境的过程。随着经济全球发展趋势的不断迈进，英语作为世界第一大语言，变得越来越重要，承担着文化渗透方面的重任。在初中英语教学中，教师要灵活采用多种教学方式，加深学生对丙方文化的理解，了解不同文化背景下人们的生活习惯，真正达到流利沟通和交流的目的。一、在初中英语中进行文化渗透的必要性1.有助于克服文化差异引起的交际障碍。英汉两种语言分属不同的语系，不同的国度之间的历史背景、社会文化、民族风情等均有很大的差异。每一种语言都有一定的语法规则，如果语言学习没有结合只体的文化，就可能出现错误

3、，这种错误就是规则泛化类型。所以，通过文化在英语教学中的渗透，能够让学生了解中方文化跟丙方文化存在的差异，让学生对丙方国家的风俗习惯以及人文因素有所了解，减少因为文化之间的差异而引发的交际障碍。2.培养学生形成英语逻辑思维能力。学习英语同时也是学习丙方文化、感受两方文化魅力的重要方式。在初中英语教学的过程中，灵活地渗透丙方文化思想，奋利于在不断提升学生跨文化交际能力和语言表达能力的同时，在潜移默化中使学生形成良好的英语逻辑思维能力，具备一定的文化底蕴，避免“汉语式”英语翻译现象的出现，在充分理解西方文化思想和语言内

4、涵的基础上，进行正确的语言表达。1.通过文化层面来提高学生对英语知识的兴趣。语言是文化的一个组成部分，通过文化的渗透与学习能够促进英语知识的掌握。比如，在学习星期与月份的使用方法的吋候，面对这样一个问题：“Whichisthefirstdayoftheweek?”假如英语老师不在事前给学生灌输西方文化知识，很多学生都会选择星期一，因为在中国人眼中，星期一是每个星期的第一天。但是在英语国家中，一个周的第一天却是星期天，因为这一天是耶穌的复活之日。所以，只有在英语教学中进行文化的渗透，才能了解语言的内涵，方便语言知识的

5、掌握。二、文化渗透在初中英语教学中的应用对策分析1.利用各种有效的资源了解英语文化。当今，世界的范围越来越小，人们通过互联网就可以交流了，所以人们常常说世界变得越来越小。这对于初中生学习英语是有很大的帮助的。教师可以介绍一些比较好的网站或是比较好的学习英语的软件给学生，这样学生可以看到和书本上不一样的文化知识。学生通过一些网站，可以了解到外国人是怎样写文章的、外国人在评判一件事情的吋候是一种什么态度、他们在文章中表达的思想情感是怎么样的。当然，还可以看一些国外的大片，电影也是反映一个国家日常生活惯很好的媒介，在电影

6、中会发现西方人和中国人一些不同的文化现象。合理地利用这些教学资源，对学生来说可以起到意想不到的效果。例如：上初中以后，初中生就要开始听听力了，英语听力学习也是英语学习重要的一部分。在课堂上练听力的时候，教师可以适当地加一些与听力内容相关的的视频内容。讲到人际交往吋，可以放《老友记》，让学生一边听一边看视频，讲到机器人吋可以播放《变形金刚》的经典片段等，这样可以激发学生兴趣，也能让学生好好听课。在课后还可以让他们自己收集大量经典的电影观看与学习，无形中加强了学生的听力，还能让学生了解到更多的西方文化。2.在课堂上有效

7、结合语言和文化知识。在初中英语课堂上，老师大部分吋间都是讲英语的语言规则，而这些都是比较简单而又相对容易理解的。在英语课堂上，教师可以根据课堂的实际内容加入一些适当的文化知识，这样对学生来说既不会造成负担，又能增加他们的文化知识。课堂教学是知识重要的传播渠道，也是文化滲透最直接和最简单的方法。在英语课堂上，教师一般会让学生学习英语单词、语法，根据这些，都是可以融合文化知识的。三、结语初中英语教学可以促进学生思维的发展，因此，学生想要真正理解和学习英语，就要掌握英语的文化和国内文化，这两种文化的渗透都可以冇效促使学生

8、更好地掌握英语。随着新课改的不断推行，初中英语教师在教授英语吋运用了更行之有效的教学方式，把国内外的文化更好地渗透在英语教学中，既激发学生学习英语的兴趣，又可以使学生在学习的过程中了解到更多的东西。总之，在英语教学中融合文化的元素，对英语教学的发展是奋着重大影响的，也是推动国际交流的重要手段之一。参考文献[1】龚冰浅析英语教学中的文化渗透[」].湖州职业技术