提升高校思想政治教育亲和力的路径探索

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1、提升高校思想政治教育亲和力的路径探索辽宁工业大学马克思主义学院摘要：通过分析提升高校思想政治教育亲和力的必要性、存在的问题及原因，得出思想政治教育加强与改进的路径，进而提升高校思想政治教育的亲和力。关键词：思想政治教育;亲和力;路径探索;作者简介：李静（1964-），女，辽宁锦州人，教授。收稿日期：2017-03-07Received：2017-03-07习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上发表的重耍讲话中指出，“做好高校思想政治工作，要因事而化、因时而进、因势而新。要遵循思想政治工作规律，遵循教书育人规律，遵循学生成长规律，不断提高工作能力和水平。要用好课堂教学这个主渠道，思想政治理论课

2、要坚持在改进屮加强，提升思想政治教育亲和力和针对性，满足学生成长发展需求和期待。U1”这对今后高校思想政治教育指明了方向，提出了耍求。这其中，如何改进和加强思想政治理论课，提升思想政治教育亲和力，是高校思想政治教育工作者必须认真思考的课题。一、提升高校思想政治教育亲和力的必要性亲和力，常常指亲切、亲密感、凝聚向心力及和睦相处情。思想政治理论课具有思想政治教育的亲和力，是指思想政治教育工作者在思想政治课上与大学生建立起的良好沟通关系，双方彼此信任，具有凝聚力，进而让思想政治课内容得到学生的认可，收到应有的教育效果。在新的历史条件下，提升高校思想政治教育亲和力既是社会大环境的驱使，也是思想政治教育

3、规律的客观要求，更是教育对象自身特点的必然要求。（一）提升高校思想政治教育亲和力是社会大环境的必然驱动随着社会的进步、经济的发展，社会自由度大大增加，作为受过高等教育、接受新事物更快的群体，大学生有了更活跃的思维、更广阔的选择空间和更多元的价值取向。而科技进步，特别是网络、新媒体的崛起，使人学生接受了更多信息量,有更多丫解外部世界的渠道以及表达思想的方式。同时，大学生交流方式、交往方式、获得知识与参与社会生活的方式也发生了翻天覆地的变化，因此，对于大学生思想政治教育也有相应的新要求。单纯靠以往面对面、填鸭式、灌输式、说服式的课堂教学手段已经远远不能满足大学生对思想政治教育的需求。当前，冲击性、

4、跳跃性、快节奏的生活和学习方式也让原本靠逻辑推理式一环扣一环式的说教，晓之以理、动之以情的慢慢感化变得有些陈旧落后，苍G无力。随着大学生们主体意识普遍增强，他们更在意自己的主观感受而并非是被动地接受某个权威理论和“大道理”，只有真正打动他们的道理，并真正对他们有指导意义的见解，他们才会点赞。因此，要想让思想政治课有实效、让大学生心悦诚服地接受教育，让高校思想政治教育真正成为大学生行动的指南，就必须接地气，拉近与他们的距离，彼此建立起信任感，相互接纳，进而使思想政治教育具有亲和力。（二）提升高校思想政治教育亲和力是思政教育规律的内在要求高校思想政治教育有其内在规律性，无论是双向互动规律、内化外化

5、规律，还是协调控制规律，归根到底其前提条件是思想政治教育要具冇亲和力。第一，只冇思想政治教育主体与客体建立起信任关系，教育者被受教育者接受和喜爱，教育者的主导作用冰能与受教育者的主体作用达到辩证统一，实现互动;第二，只有思想政治教育真能打动人心，深入骨髓，教育者有目的、有计划的教育才能使受教育者真正被接纳，进而内化于心，最终形成道德情感、道德信念和道德意志及政治信仰;第三，只有思想政治教育具有亲和力而非高高在上的空洞大道理，思想政治教育才能在立体、开放的复杂环境屮，在自觉影响和自发影响交互作用的过程中发挥作用，形成正合力。（三）提升高校思想政治教育亲和力是教育对象自身特点的必然要求从高校思想政

6、治教育对象的年龄及成长历程看，他们正处在人牛.观、价值观形成的过程中，而他们从小到大的成长阶段，正是社会价值观、交往方式、生活方式发生巨大变化的时期。可以说，他们是伴随信息、网络时代的飞速发展而长大的第一代。因而，我们的思想政治教育方式要考虑教育对象自身的特点，抓住特点因势利导。正如习近平总书记在高校思想政治工作会议上评价的那样，当代大学生“朝气蓬勃、好学上进、视野宽广、开放自信，是可爱、可信、可为的一代。m”毋庸置疑，由于他们生长在一个更开放包容的时代，年轻的大学生身上有许多我们这一代人不具备的特点和可贵的品质，我们应该充分看到这一点，向他们学习，吸纳他们身上的优点，与他们交朋友，拉近与他们

7、的距离。也只有这样，才能在彼此接纳的过程中实现思想政治教育，用我们科学的思想政治教育体系去引领他们、说服教育他们，从而让思想政治课进入他们的“朋友圈”，得到他们的认可。二、高校思想政治教育缺乏亲和力的表现及原因分析高校思想政治工作从根本上说是做人的工作，必须围绕学生、关照学生、服务学生。近些年，一些主客观原因的影响，高校思想政治教育存在着空洞、僵化、呆板的情况，使之缺乏亲和力。（一）在教育内容上，