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1、智浪教育--普惠英才文库实验一:速度随时间变化的规律1.(2016·天津卷)某同学利用图甲所示装置研究小车的匀变速直线运动.(1)实验中,必要的措施是 . 甲A.细线必须与长木板平行B.先接通电源再释放小车C.小车的质量远大于钩码的质量D.平衡小车与长木板间的摩擦力(2)他实验时将打点计时器接到频率为50Hz的交流电源上,得到一条纸带,打出的部分计数点如图乙所示(每相邻两个计数点间还有4个点,图中未画出).s1=3.59cm,s2=4.41cm,s3=5.19cm,s4=5.97cm,s5=6.78cm,s6=7.64cm,则小车的加速
2、度a= m/s2,(要求充分利用测量的数据)打点计时器在打B点时小车的速度vB= m/s.(结果均保留两位有效数字) 乙2.在“研究匀变速直线运动”的实验中,某同学得到一条用打点计时器打下的纸带,并在其上取了O、A、B、C、D、E、F共7个计数点(图中每相邻两个计数点间还有四个打点计时器打下的点未画出),如图甲所示.打点计时器接的是50Hz的低压交流电源.他将一把毫米刻度尺放在纸带上,其零刻度和计数点O对齐,从刻度尺上直接读取数据记录在表中.甲段OAOBOCODOEOF长度/cm0.541.532.924.767.009.40(1)
3、由以上数据可计算出打点计时器在打A、B、C、D、E各点时物体的速度,如下表所示.vAvBvCvDvE速度/(10-2m·s-1)7.7012.016.220.4表中E点的速度应该为 m/s. (2)试根据表格中数据和你求得的E点速度在图乙所给的坐标系中,作出v-t图象.从图象中求得物体的加速度a= m/s2.(结果保留两位有效数字) 乙3.(改编)物理兴趣小组的同学现用图甲所示的实验装置“研究匀变速直线运动”:表面粗糙的木板固定在水平桌面上,打点计时器使用的交流电源的频率为50Hz,智浪教育--普惠英才文库小车到滑轮的距离大于钩码
4、到地面之间的距离.实验时先用手固定小车,给小车挂上适量的钩码,接通打点计时器的电源,释放小车,小车在钩码的作用下开始做匀加速运动,打点计时器在纸带上打出一系列的点.钩码落地后,小车继续在木板上向前运动.图乙是钩码落地后打点计时器打出的一段纸带,相邻两计数点之间的时间间隔为T=0.1s,试解析下列问题:(计算结果保留两位有效数字)甲乙(1)他们已计算出小车在通过计数点1、2、3、4、5、6各计数点的瞬时速度,并填入了下表,以0点为计时起点,根据表中的数据请你在图丙中作出小车的v-t图象:各计数点的瞬时速度v1v2v3v4v5v6单位(m/s)0
5、.4120.3640.3140.2640.2150.165丙(2)由所作的v-t图象可判断出小车做 (填“匀速直线运动”或“匀变速直线运动”). (3)根据图象可求得钩码落地后小车的加速度为a= m/s2. 4.(2015·泰州二模)(1)用图甲所示装置记录小车的运动情况,开始时小车在水平玻璃板上匀速运动,后来在薄布面上做匀减速运动,打点计时器打出的纸带如图乙所示(附有刻度尺),纸带上相邻两点对应的时间间隔为0.02s.甲乙从刻度尺上读出DE两点的距离为 cm;计算小车在玻璃板上做匀速运动的速度大小为 m/s,小车在布
6、面上运动的加速度大小为 m/s2.(速度和加速度的计算结果保留一位有效数字) 智浪教育--普惠英才文库丙(2)某同学另外设计了一个测量物体瞬时速度的实验,其装置如图丙所示,在小车上固定挡光片,将光电门传感器固定在轨道面,垫高轨道的一端.选择不同宽度的挡光片后,该同学分别将小车从垫高端同一位置由静止释放,获得了表格中几组实验数据.则以下表述正确的是 . 实验次数第一次第二次第三次第四次不同的挡光片ⅠⅡⅢⅣ通过光电门的时间/s0.230440.174640.116620.05850速度/(m·s-1)0.3470.3440.3430.
7、342①四个挡光片中,挡光片Ⅰ的宽度最小②四个挡光片中,挡光片Ⅳ的宽度最小③四次实验中,第一次实验测得的速度最接近小车到达光电门时的瞬时速度④四次实验中,第四次实验测得的速度最接近小车到达光电门时的瞬时速度 A.①③B.②③C.①④D.②④5.用滴水法可以测定重力加速度的值,装置如图所示.(1)下列操作步骤的正确顺序为 (只需填写步骤前的序号). ①仔细调节水龙头和挡板的位置,使得耳朵刚好听到前一个水滴滴在挡板上的声音的同时,下一个水滴刚好开始下落.②用秒表计时:当听到某一水滴滴在挡板上的声音的同时,开启
8、秒表开始计时,并数“1”,以后每听到一声水滴声,依次数“2、3、…”,一直数到“n”时,计时结束,读出秒表的示数为t.③用刻度尺量出水龙头口距离挡板的高度h.④在自
