大班歌曲游戏教案与反思：《吹泡泡》

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下大班歌曲游戏教案与反思：《吹泡泡》　　歌曲分析：这是一首ABAB的歌曲，前奏是一段音阶上行、下行的旋律。A段是4/4拍的音乐，B段是3/4拍的音乐。间奏是音阶上行、下行的旋律。曲子变化较大，老师要掌握好曲子中4/4、3/4的变化及节奏。老师在拍4/4拍和3/4拍的节奏时，动作要有所区别。　　一、教育目标　　1、熟悉歌曲,认真倾听音乐,感应曲式及拍号。　　2、学唱歌曲，创意肢体造型。　　3、认识新节奏。　　二、活动重难点　　活动重点：学唱歌

2、曲并感应曲式。　　活动难点：感应3∕4拍、4∕4拍的节奏。　　三、活动准备　　奥尔夫音乐VCD碟一张、呼啦圈（均与幼儿人数相等）、泡泡水和吹管各一个。　　四、队形　　大、小圆（顺时针、逆时针）　　五、活动过程　　(一)吹泡泡游戏：观察与模仿　　1、吹泡泡---气的运用狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　2、幼儿谈谈：何时可看见泡泡？形状？颜色

3、？重量？　　反思：活动开始了，我以吹泡泡导入，孩子们非常兴奋，场面有点混乱。我想，吹泡泡的环节对学习歌曲似乎没有任何帮助，或许我可以以多媒体课件的形式开展，边朗诵歌词边放出不同大小的泡泡。　　(二)故事引入：春天来了，蝴蝶姑娘在天空中翩翩起舞，小兔子、大鸟和宝宝一起在草地上玩游戏，宝宝在玩吹泡泡游戏，泡泡慢慢变大、变大，一个一个飞满天。泡泡像是泡泡帽子、像是泡泡耳环，美丽极了！　　反思：在《吹泡泡》中，通过我绘声绘色的叙述和形象图谱的出示，使幼儿轻松愉快地进入角色，为活动的导入作了很好的铺垫。　　(三)感应曲式及拍号　　全体牵手围圈　　（1）前奏：音

4、阶上下行／双手做呼应上下行之律动。　　（2）A段：拍手小跑唱歌。二句顺时钟，二句逆时钟。　　（3）B段：（渐强）大泡泡／牵手缓步后退，围成大圈。　　（渐弱）小泡泡／牵手缓步前走，围成小圈。　　（4）A段：同上A段。　　（5）间奏：身体随音效学泡泡飞高飞低，最后拍破。　　2、拍号感应　　（1）画拍感应狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　（2）拍

5、肢体节奏感应　　反思：音乐一播放，歌曲动听的旋律，吸引了幼儿，可是教师使用拍手等身体语言让幼儿模仿，大部分孩子都没有仔细地聆听。其实此环节主要是让幼儿倾听歌曲的旋律，从而激发他们对歌曲的兴趣，所以教师在引导孩子倾听时不需要太多的身体语言，应尽量创设一个让孩子自觉仔细倾听音乐的环境，从而感受歌曲中节奏变化。　　(四)肢体造型：甜甜圈游戏　　1、观察挂图泡泡造型：床、皇冠、耳环……　　2、道具组合造型：泡泡床、泡泡裙、泡泡帽子……　　3、幼儿创造：全体或小组／造型可渐大、破掉。　　反思：在变成小泡泡时，有的幼儿用两个手臂搭起成了一个“小泡泡”，有的把两只

6、手臂举过头顶搭在一起成了一个“小泡泡”；在变成大泡泡时，有两个组和在一起的，有三个组和在一起。　　（五）节奏练习　　1、分析B段：拍子与节奏／唱唱名旋律→画拍→音值长短。　　2、透过节奏线认识附点TU。　　3、介绍附点二分音符的念法和写法。　　反思：由于有乐理知识，孩子的兴趣就不是很高，没有激情，因此掌握的不是很好。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总

7、结如下　　本节活动《吹泡泡》整节活动的亮点是孩子的参与性很强，能跟着我积极模仿用肢体动作来吹泡泡。我通过安排情境表演让孩子在游戏情境中理解歌词内容，能随着歌词变成大小圈圈的和身体个部分感应间奏上下行。　　狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教