大班歌曲游戏吹泡泡教案反思.doc

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1、大班歌曲游戏吹泡泡课反思大型歌曲游戏吹泡泡课反思主要包括教育目标，活动和困难，活动准备，活动过程，活动反思等内容，熟悉歌曲，归纳音乐和时间签名，学唱歌，创意身体造型，适合适合幼儿园教师。让我们来看看大班游戏活动课中的泡泡教学课。活动目标1.熟悉歌曲，归纳风格和时间签名。2.学习唱歌并创造创造性的体形。3.了解新的节奏。在这种情况下，孩子们听音乐，玩大胆的游戏。5.让孩子们感到快乐和有趣，并在不知情的情况下学习知识。困难重重活动重点：学习唱歌和感受音乐。活动的困难：感知3M4和4M4的节奏。活动准备其中一个奥尔夫音乐VCD光盘，呼啦圈（都等于孩子的数量），一个泡泡水和一个吹

2、管。编队大圆和小圆（顺时针，逆时针）活动程序（1）故事介绍：春天来了，蝴蝶女孩在天空中跳舞，兔子，大鸟和宝宝一起在草地上玩游戏，宝宝正在玩泡泡游戏，泡泡越来越大，一个接一个地飞。美丽。（2）吹泡泡游戏：观察和模仿1，吹泡泡-使用气体（1）大泡：空气轻轻吹出。（2）许多小气泡：空气迅速吹出。2，孩子说话：我什么时候能看到泡泡？形状？颜色？重量？（3）感应音乐和时间签名1，所有人手牵着手绕圈（1）前奏：音阶起伏/双手做上下节奏。（2）A部分：拍手并唱歌。第二句是顺时针，第二句是逆时针。（3）B节:(越来越强）大泡泡/手牵手来回缓慢，形成一个大圆圈。（逐渐变弱）小气泡/手拉手向

3、前走，被小圆圈包围。（4）A部分：与上文A段相同。（5）插曲：身体随着声音泡沫的声音飞得很高，最后打破。2，时间签名归纳（1）图像传感器（2）射击身体节奏感应（4）肢体造型：甜甜圈游戏1.观察挂图的泡泡形状：床，皇冠，耳环.2，道具组合风格：泡泡床，泡泡裙，泡泡帽.3，孩子的创造：整体或群体/形状可以更大更破碎。（5）节奏练习1.分析B段：节奏和节奏/歌唱旋律→绘制节拍→声音长度。2.通过节奏线知道附加点TU。3.介绍阅读第二个音符的方法和方法。活动反映：此活动是一项歌曲活动，让幼儿熟悉歌曲，归纳风格和时间签名。孩子们非常喜欢音乐。通过道具和身体的节奏来诱导音乐和时间签名

4、，链接大致相同，但也有不同的地方，如：第四个环节，这里是孩子最即兴的表现，培养孩子的创作和表现。我基本上是指老师的书来指导整个活动，但是根据这个班级中孩子的实际水平，活动中仍有一些调整。在第三个环节，我应该让孩子先享受安静和完整的体验，然后先触摸音乐。慢节奏的演示伴随着音乐，因此孩子最初对音乐的风格和时间签名的感觉更容易。儿童对参与的兴趣很高，课堂气氛非常活跃。在使用道具时，由于孩子们已经接触过类似的道具，长期强调孩子使用的道具要注意，而道具的玩法，孩子的日常生活很好，享受性能，很多孩子们改变了不同的“泡泡形状”。孩子对音乐的表现很受欢迎，并且最初的音乐感和时间签名。