大班健康活动：荷花荷花几时开教学设计

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下大班健康活动：荷花荷花几时开教学设计　　大班健康活动：荷花荷花几时开教学设计　　游戏目标：　　1、提高动作的反应速度和敏捷性，激发对体育游戏的兴趣。　　2、增强快速奔跑和互相追逐的能力。　　3、启发幼儿创编游戏歌谣尝试新的游戏。　　游戏准备：　　荷花、桃花、玫瑰、桂花等头饰。　　游戏过程：　　1、基本游戏——（第一次游戏）；　　基本玩法：全体幼儿拉成一个大圈，作为蜜蜂。推选几位幼儿蹲在圈中央，作为荷花。游戏开始，圈上的幼

2、儿后拉手，边绕荷花走，边念儿歌“荷花荷花几月开？”做荷花的幼儿回答：“一月开。”圈上的幼儿继续问：“一月不开几月开？”荷花答“二月开。”、、、、、、如此按照月份顺序继续回答，直至答：“六月荷花朵朵开！”时，圈上幼儿先做荷花开发的动作，在学小蜜蜂四散跑开，荷花抓住其中一只小蜜蜂，作为下一轮游戏的荷花。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总

3、结如下　　指导重点：引导幼儿在观察、参与中了解幼儿规则，熟悉幼儿基本玩法。　　评价重点：能否听着荷花答“六月荷花朵朵开！”时，快速的跑开，不要被抓到。　　2、创新玩法——启发幼儿创编歌谣。　　玩法：把荷花改为桃花、玫瑰、桂花。　　基本玩法：全体幼儿拉成一个大圈，作为蜜蜂。推选几位幼儿蹲在圈中央，作为桃花。游戏开始，圈上的幼儿后拉手，边绕桃花走，边念儿歌“桃花桃花几月开？”做桃花的幼儿回答：“一月开。”圈上的幼儿继续问：“一月不开几月开？”桃花答“二月开。”、、、、、、如此按照月份顺序继续回答，直至答：“六月荷花朵朵开！”时，圈上幼儿

4、先做荷花开发的动作，在学小蜜蜂四散跑开，桃花抓住其中一只小蜜蜂，作为下一轮游戏的桃花。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　当游戏进行两次后，增加难度。由原先一个大圆圈变成两个同心圆圈。选两名幼儿当桃花和桂花。圈上的而幼儿手拉手，一个是顺时针走，一个是逆时针走，两组幼儿边念儿歌“桃花桃花几月开？”“桂花桂花几月开？”，而做桃花

5、和桂花的幼儿回答：“一月开。”圈上的幼儿继续问：“一月不开几月开？”桃花和桂花答“二月开”、、、、、、如此按照月份顺序继续回答，直至答：“六月桃花朵朵开！”“六月桂花朵朵开！”时，两个圈上幼儿先做荷花开发的动作，在学小蜜蜂四散跑开，桃花或桂花抓住其中一只小蜜蜂，作为下一轮游戏的桃花。　　指导重点：鼓励幼儿积极、大胆地创编儿歌，在游戏中提高动作的反应速度和敏捷性。　　评价重点：幼儿是否大胆地创编儿歌，幼儿在游戏时是否能够敏捷的躲开桃花的抓捕。　　3、游戏结束。　　澄迈县文儒中心幼儿园　　大二班王哲柳　　狠抓基础知识和基本技能由于我班学

6、生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教