大班语言阅读教案,荷花荷花几月开

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1、大班语言阅读教案,荷花荷花几月开关键词：　　活动目标　　1．能以荷花的变化及花开的时间顺序为线索，理解绘本内容，并能用语言清晰地讲述自己的发现和认识。　　2．通过阅读与交流感受，在观赏、朗诵、游戏等活动中学习童谣。　　3．养成细心阅读的习惯，体验游戏的快乐。　　活动准备　　1.荷花1—7月开放情况的ppt.。　　2.一月、二月、三月、四月、五月、六月、七月等七个小牌子，1—7月份荷花绽放情况的图片。　　3.教师事先将幼儿绘本《荷花荷花几月开》里面的部分内容用回形针别起来。活动过程　　一.开始部分　　1.幼儿游戏　　幼儿围成里外两圈玩游戏《荷花荷

2、花几月开》，一边念儿歌：荷花荷花几月开，一月不开二月开；荷花荷花几月开，二月不开三月开；荷花荷花几月开，三月不开四月开；荷花荷花几月开，四月不开五月开；荷花荷花几月开，五月不开六月开；荷花荷花几月开，六月不开七月开。　　2.幼儿和老师一起玩游戏《荷花荷花几月开》，边玩边念儿歌。　　二．基本部分　　1.老师：刚才我们玩过游戏《荷花荷花几月开》，知道了荷花七月开放，那么六月、五月、四月、三月、二月、一月怎么开放的？　　幼儿：六月荷花开放最大，一月最小。　　老师：是不是这样呢？我们一起来看一看绘本上是怎么说的？　　幼儿拿出自己的绘本边念儿歌便对照月份

3、在上面寻找答案，看看荷花每个月开放的情况到底是怎样的？要求幼儿暂不要翻看用回形针别起来的内容。　　教师：幼儿找到答案后就把绘本放回原位。　　教师：我们刚才看过绘本以后，知道了荷花是在每年的1—7月份开放，现在请小朋友上台来按照荷花开放的次序用小牌子摆一摆。　　2.幼儿根据刚才看过的图书内容把图片摆放在相应月份的牌子下。　　3.出示多媒体ppt课件《荷花荷花几月开》。　　教师带领幼儿逐一分析课件内容：　　（1）1月的荷塘是什么样的？荷叶枯萎耷下了大脑袋（幼儿用动作演示）；　　（2）二月变成了卷心菜（幼儿两臂交叉做卷心菜样）；　　（3）三月荷花快快

4、乐乐舒展开（幼儿慢慢伸展开双臂）；　　（4）四月荷花悄悄露出了尖脑袋（幼儿用双手小指做尖尖样），教师引用（宋）杨万里的《小池》：“泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。”为证。　　（5）五月荷花开得多了开始摇摇摆摆（幼儿两臂向上扭动连续做摇摆状）。　　（6）六月荷花你争我抢纷纷开，小蝌蚪变青蛙。（幼儿们一起做短暂的捉迷藏游戏）　　（7）教师：刚才小朋友摆放的荷花与相应的月份对不对呢？现在我们一起来检查一下。　　教师与幼儿共同检查图片摆放情况并说一说。　　三．教师与幼儿共同分析图片内容。　　１．教师指着摆放正确的图片：其

5、实这还是一首新的童谣（儿歌）（教师边说边用动作表演）：荷花荷花几月开，一月不开二月开，一月荷花耷下了大脑袋；荷花荷花几月开，二月不开三月开，二月荷花变成了卷心菜；荷花荷花几月开，三月不开四月开，三月荷花快快乐乐舒展开；荷花荷花几月开，四月不开五月开，四月荷花露出了尖脑袋；荷花荷花几月开，五月不开六月开，五月荷花摇摇摆摆就盛开；荷花荷花几月开，六月不开七月开，六月荷花你争我抢纷纷开；荷花荷花几月开，六月不开七月开，七月荷花全盛开。　　２．教师指图和幼儿一起说童谣，（教师说前半句幼儿说后半句）　　３．教师和幼儿互换角色讲述童谣内容。　　４．用新童谣

6、（儿歌）玩游戏《荷花荷花几月开》。　　５．邀请班级其他老师一起玩游戏《荷花荷花几月开》。　　四、拓展幼儿已有经验　　游戏结束，幼儿回到位置上取出图书，教师请幼儿打开之前用回形针别起来的部分。问：你们知道一月份还有哪些花开？二月份还有哪些花开？三月份还有哪些花开？四月份还有哪些花开？五月份还有哪些花开？六月份还有哪些花开？七月份还有哪些花开？幼儿分别说出每个月开什么样的花。（一月腊梅.水仙.迎春.马蹄莲.晚菊.康乃馨等；二月春兰.蟹爪兰.茶花.梅花.瓜叶菊.报春花等；三月白玉兰.连翘等四月君子兰.含笑.牡丹.晚茶花.春杜鹃.桃花.樱花等；五月月季

7、.玫瑰.芍药.令箭荷花..四季海棠..矮牵牛.太阳花等；六月米兰.茉莉.白兰花.栀子花.广玉兰.石榴.夹竹桃.美人蕉等；六月凤仙花.牵牛花.各种仙人球；七月荷花.睡莲.紫薇.昙花等。）　　五、教师小结　　教师：今天，我们不仅学习了新的儿歌，还知道了一到七月份有哪些花开,你们真聪明，接下来，我们一起到室外玩游戏《荷花荷花几月开》　　六、活动结束。