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时间:2018-12-06
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1、我校大课间活动宗旨是“自娱自乐为基点、体育活动为重点、自主管理为特点、个性发展为终点”,使学生真正体会到“我运动、我快乐、我健康”。二、群策群力,科学管理。了使“大课间”活动的开展不流于形式,、为了保证“大课间”活动的质量,“大课间”领导小组进行了明确分工,“大课间”活动由班主任负责、班主任管理,学校给每个班再配上一名指导教师。另外学校还形成制度,把对“大课间”的考核结果纳入教师考责范畴,从而确保“大课间”活动的质量。三、大课间活动形式与流程。大课间活动在每天上、下午第二节课后进行,时间不低于15分钟。大课间活动全部用音乐控制
2、和指挥,《运动员进行曲》响起后,学生应有序下楼,进入操场,站好位置,准备自由锻炼,时间为15分钟,再次响起《运动员进行曲》时,学生自主有序回到各自教室。四、活动要求:1、各班级必须严格按照事先安排的场地进行活动,不得擅自改变地点2、各班级严格按照时间要求和音乐开展活动,不得延迟或拖延。3、活动以增强学生体质,体现学生特长为根本点,活动内容体现知识性与趣味性于一体,100%学生参加自主锻炼。4、以班级为单位,也可打破班级界限,体现学生自主活动精神。五、各年级活动内容安排我校结合《国家学生体质健康标准解读》要求,根据学校现有条件和
3、农村学生特长与喜爱,分成二个阶层,提出要求,安排活动内容,各班级可以根据学校所推荐的活动项目,结合本班学生实际情况进行选择或自定活动项目。同时各班还可以根据少数学生所喜爱的活动项目进行分组活动,不强调一刀切,不讲究全班清一色地开展同一种活动。(一)1~3年级学生大课间活动选择了一些适合学生生长发育、学生有所了解的游戏活动,并且游戏活动主要以乡村玩具为主,以简易和易玩为原则。1、跳橡皮筋2、过龙门3、丢手绢4、扔沙包(制作色彩鲜艳的沙包,接沙包,转沙包„„)5、老鹰捉小鸡。(二)小学4~6年级学生,是长身高和增体重的重要时期,他
4、们模仿能力和反应速度发展较快,因而体育锻炼项目因选择具有灵活性的运动项目。1、打陀螺2、自由跳短绳⑴个人顺跳⑵个人反跳⑶两人跳或三人跳3、踢毽子⑴个人单腿踢或盘踢⑵双人对踢⑶三连踢即一踢二拐三跳。小学各年级课件教案习题汇总一年级二年级三年级四年级五年级4、跳长绳⑴走跳游戏(燕子:燕子、燕子,飞上来,来、来,来又来,红红的脸,黑黑的毛,燕子、燕子飞过去,去,去„„)⑵多人摇跳5呼拉圈六、开展大课间活动的体会大课间的出现,既可以保证学生一小时的体育锻炼时间,又能够为新课程提供更多的资源,真正解决了课内外的问题。但农村学校在开展大课
5、间活动还存在着许多急需解决的问题。1、如何让大课间活动面向全体学生现在大多数学校开展的大课间活动均以班级为单位,根据学校大课间活动计划所规定的时间、内容到指定的场地开展活动。我通过对我校近两个月的大课间活动的观察,我发现并不是所有学生都是全身心地投入到活动中去,年级越高,这种现象越突出,未能达到全体健康的目的。我个人有个不成熟的设想,高年级的学生应不受以班级为单位开展活动的限制,学校在制定大课间活动前应对高年级的学生进行调研,根据他们的兴趣爱好和喜欢的体育运动项目,分成几个兴趣小组开展大课间活动,充分体现学生自主活动精神,以实
6、现“人人享有体育与健康”。2、形式单一,内容单调枯燥活动的内容是大课间体育活动开展的好与坏的关键,也是学生参与和发挥主动性与创造性的源泉所在。但在不少学校开展大课间体育活动的项目与内容仍然比较单一,变化少,缺乏趣味性。例如,我校所开展的大课间活动多数是农村学生平常玩耍的游戏活动,也是我们儿时经常玩的东西,虽然具有广泛性,但缺乏活力和趣味性,不能进一步挖掘与提高,形成系列化的东西,让学生循序渐进,增加体能。这就很大程度上制约了学生主动性、创造性的发挥,长此以往,必然导致学生兴趣降低。3、学生活动场地存在着一定的安全隐患。农村小学
7、虽然校园面积大,看似学生活动场地多,但场地多数不平整,高低不平,不宜于开展学生集体性体育活动,更不能开展较剧烈性活动。为此,学校安排大课间活动场地时仅能让学生在较小的场地内活动,这样就不可避免地出现相互之间的干扰,如毽子踢出界、跳绳甩到同学身上、人员跑动减速不及等都会干扰到邻近的班级,影响到相邻班级的正常活动4.大课间组织技能的培训问题。在大课间活动中,由于体育教师人数较少,无法同时顾及多个班级。因此在某种意义上来说班主任才是大课间真正的组织者和指导者。因此必须对大课间组织教师进行必要的技能培训,包括体育技术动作、活动组织方法
8、、安全预见性的培训,使大课间安全顺利地开展。
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