小学第七册语文导学案《语文园地五》.doc

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1、打古镇中心校语文导学案（预习案）主备人秦槐淞审核人　黄方海班级　四年级教师复备栏或学生笔记栏执教人　学生姓名　使用时间月日周课题语文园地五课型新授学习目标1．以“保护文物”为题，提高口语交际能力，培养文物保护意识。2．学习导游词的格式和写法，会写导游词。3、培养搜集和处理信息的能力。4、体会“世界遗产”的魅力，感受中国的悠久历史和灿烂文化。5、通过回顾本组课文内容，引导学生发现一种表达的方法：描写事物时，用大家熟知的事物作比照，就会使事物变得十分具体、形象。6、学习这种表达方法，并能运用到实际写作当中。7、

2、积累几个风景名胜区的有名对联。让学生形象地感受景色的美，并能背诵下来。8、通过搜集与中国的“世界遗产”有关的图片、诗词、楹联或故事、传说，让学生进一步感受“世界遗产”的魅力，培养学生搜集的能力，养成与同学分享信息的习。　学习重点难点1、商量怎样保护文物，并提出保护的建议。2、表达时要做到言之有序、言之有理。3、导游词的格式及写法。4、将资料中的语言，转化为导游词中的实用性语言。5、引导学生发现作者用我们熟知的什么事物来比照要描述的事物的。6、能从课文或课外读物中找到类似的句子，并仿照写一些。7、用自己的话说

3、说对联的意思，感受景色的美。8、通过反复诵读，体会汉语的奇妙。学法指导1、认真读书上关于长城的报到，至少读2遍，想想怎样保护文物，提出保护长城的建议。2、习作前，想想你去过哪些有名胜古迹的地方，哪处给你留下的印象最深，你要怎样介绍给别人。3、认真读“我的发现”中的两个句子，体会它们的表达方法和好处。4、积累和背诵风景名胜区的有名对联。5、搜集与中国的“世界遗产”有关的图片、诗词、楹联或故事、传说。知识连接导游员引导游客游览时的讲解词，称为“导游词”。我会质疑　预习自测一、看拼音，写词语。(9分)pánxuá

4、ntúnbīnɡbǎolěijiānbǎnɡɡōnɡdiànyǎnyìnɡdiāokècōnɡyùdīàn二、用“”划去加点字不正确的读音。(6分)穿着(zhuózháo)　　所向披靡(mǐmí)几乎(jījǐ)战车千乘(shènɡchénɡ)匀称(chènchènɡ)　惟妙惟肖(xiāoxiào)三、比一比，再组词。(6分)　　四、写出下列词语的近义词、反义词。(6分)1．近义词。崇山峻岭——(　　　　　　)惟妙惟肖——(　　　　　　)2．反义词。陡峭——(　　　　)　伟大——(　　　　)蜿蜒——(　　

5、　　)　古老——(　　　　)五、补充词语。(8分)金(　　)辉(　　)　　神(　　)气(　　)南(　　)北(　　)　　若(　　)所(　　)(　　)(　　)欲试　　(　　)(　　)约约(　　)(　　)而起　　久经(　　)(　　)　　学习评价自我评价：我得了（）颗★小组长评价：你得了（）颗★教师评价：你得了（）颗★课堂小结　打古镇中心校语文导学案（探究案）主备人秦槐淞审核人　黄方海班级　四年级教师复备栏或学生笔记栏执教人　学生姓名　使用时间月日周课题语文园地五（口语交际）课型新授合作探究探究点：长城、颐和园、秦

6、兵马俑这些具有历史价值的古建筑我们称它们为文物。中华民族历史悠久，古迹众多，由于种种原因，有的文化古迹遭到了破坏，请认真读书上关于长城的报道。1．谈一谈读了这段文字后的感受。（温馨提示：你的心情怎样？为什么会产生这样的心情？你认为当地的人们的做法怎样？）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

7、　　2．围绕保护长城的问题展开讨论，提出保护长城的建议。（温馨提示：谈谈自己打算为保护文物采取什么行动？或者说我们该怎样做？）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

8、　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　拓展提升搜集其它文物古迹的情况。　达标检测一、给加点字选择正确的解释。(4分)1．绝无仅有(　　　)A．绝对(用在否定词前面)。B.极；最。C.完全没有了；穷尽；净尽。D.独一无二的。2．神态各异(　　　)A．有分别；不相同。B.奇异；特别。