培养小学生良好阅读习惯研究课题

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1、山东省教学研究课题申报表课题类别小学语文课题名称培养小学生良好阅读习惯的研究...填写说明1、本表用计算机打印或用钢笔认真填写。2、在课题类别一栏，是具体学科的，填写“小学语文”、“初中数学”、“高中英语”、“中学历史”等；非具体学科的，如“课堂语言艺术研究”、“小学生课堂评价语言研究”、“初中学生综合实践活动设计”等，填写“综合”；非学科教学的，如课程与教学管理、校本教研、招生考试改革、教师评价、“后进生”教育研究（“后进生”教育研究，如果是以教学方法为主，应为“学科”或“综合”；如果是以教育思想和管理

2、举措为主，应为“管理”）等，填写“管理”。3、多人参与研究的课题主要负责人如不具有高级专业技术职称（含小学高级职称），须由两名具有高级专业技术职称的人（含小学高级）填写推荐意见。推荐意见包括课题主持人的专业水平、研究能力、组织能力等。4、文字表述清楚,简明扼要。确实需要的，可以附页。5、填写的内容要实事求是。6、课题申报人所在单位，要对其申报资质和研究条件进行认真审核，然后签署书面意见。...课题名称培养小学生良好阅读习惯的研究课题类别小学语文成果形式研究报告课题负责人基本情况负责人姓名性别女民族汉出生年

3、月行政职务专业职称小学高级研究专长课堂教学最后学历大学本科最后学位工作单位东明县大屯镇中心学校办公电话手机通讯地址东明县大屯镇中心学校邮编邮箱课题组成员基本情况姓名专业技术职称工作单位研究专长在课题组中的分工吴彦伟小学高级东明大屯镇中心学校课堂教学负责人...课题负责人的研究工作近况参加课题研究情况课题来源课题名称批准时间担任分工完成时间发表论文出版著作情况论文或著作名称出版部门或发表报刊日期参加各种教研活动情况两次到山东杜郎口中学学习调研。开展教学改革情况教学改革学科带头人。...对不具有高级专业技术职

4、称课题负责人的推荐意见推荐人姓名专业职称中学高级电话研究专长教材教法工作单位明县教研室邮箱推荐意见：该同志教学经验非常丰富，教学成绩优异，有较高的理论修养，积极参与新课程课堂教学改革和研究，有很强的业务能力和很大的潜力，在校本教研活动中承担了大量的重要的课题任务。故同意并支持推荐该教师承担该课题的研究。推荐人签名：年月日推荐人姓名专业职称中学高级电话研究专长课堂教学工作单位邮箱推荐意见：该同志工作兢兢业业，有丰富的教学实践经验，具有非常强的教改、教研能力。在课堂教学中，锐意进取、勇于创新，敢于应用新的教学

5、理论和教学方法，并取得了非常优异的成绩。故同意并支持推荐该教师承担该课题的研究。推荐人签名：年月日...对选题背景、研究目标与意义的简述一、课题研究背景21世纪是一个知识经济的时代。当前的国际经济和科技竞争，越来越围绕人才和知识的竞争展开。谁在知识和科技上占优势，谁就在发展上占据主导地位。面对知识经济时代的挑战，作为语文教育重要组成部分的课外阅读必须加大实施力度，增强未来意识和创新意识。课外阅读作为语文课堂教学的延伸和补充，是语文教学的有机组成部分。课外阅读不但有利于学生开阔视野、增长知识，还有利于学生提

6、高认识、陶冶情操。更有利于发挥学生阅读自觉能动性。朱熹曾经指出，“读书百遍，其义自见”。目前，小学生课外阅读没有引起教师的普遍重视，忽视课外阅读，课外阅读呈无序状态，阅读习惯与能力较差。教师可以结合本校学生的实际情况编排好课外阅读指导序列，有计划地引导学生进行课外阅读，有效地激发学生的阅读兴趣，提高学生的阅读能力，从而提升学生的语文素养。二、课题研究的意义1、拓宽阅读教学的途径。课外阅读是语文教学的有机组成部分，是素质教育的必然要求，也是减轻学生负担，提高语文教学质量的有效途径。课外阅读不仅是语文课外活动

7、的主要内容之一，而且也是课内阅读的补充和延伸。2、促进个性健康发展。积极地阅读课外健康读物的学生，文化修养较为深厚，生活视野开阔，个性心理健全。优秀的课外书籍更是学生精神世界，阅读可以发展人性、提升修养、拓展人生；阅读可以丰富生活、愉悦身心、静享幸福。3、促进学生形成良好的“智力”背景。大量的课外阅读为学生提供了良好的“智力”背景，引发学生积极思维，以读促思，以读助写。三、课题研究的研究目标1、本课题从加强课外阅读指导入手，创设良好的阅读氛围，探索小学六年课外阅读内容、阅读形式指导以及课外阅读课堂指导的方

8、法研究，形成学校课外阅读指导的特色。2、在实践研究中，遵循学生身心发展规律，切合学生已有的认知水平，尊重学生的个体差异，重视学生的心理需求，着眼于学生的终身可持续发展。3、本课题研究旨在通过让教师介入学生的课外阅读，让学生的课外阅读与教师的指导同步，探索有效的指导形式，提高阅读的质量。使学生真正读起来，真正欣赏起来，真正走进阅读。4、通过课外阅读的有效指导，提高学生语文素养，启迪生活，学会做人。...对研究途径、方法、步骤的简