中职学校活力课堂实施方案

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下中职学校活力课堂实施方案　　提要：一、指导思想　　　　二、活力课堂的标准　　1、基本描述　　2、评价标准：　　（1）有教学目标、市场依据的课堂　　（2）科学高校的生本课堂　　（3）能有效整合并合理开发课程资源的课堂　　（4）自主探究的课堂　　（5）合作分享的课堂　　（6）开放的课堂　　（7）智慧生成的课堂　　（8）科学精神和人文精神相融并立的课堂　　（9）充满激情的课堂　　　　三、基本步骤操作规程以及要求：　　

2、三大模块：预习--展示—反馈　　六个环节：自主学习预习交流合作学习展示提升穿插巩固达标测验　　四、实施步骤狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　1、领导小组　　2、实验班级　　3、分组　　4、学习大讨论转变观念　　5、具体保障　　四、结束语一、指导思想：　　学生的厌学现象是当今职业学校最普遍、最具危险性的问题，直接影

3、响学校的生存和发展，也直接影响学生的前途，学生厌学是当前造成学生辍学和教师厌教的原因，职业学校要从根源上解决学生的厌学情绪，不能单从学生身上主观方面做文章，作为教师，必须反思课堂教学中存在的问题，把目光聚焦于更新评价学生的观念，改革课程设置，改变教学方式等，以此来唤醒学生学习的积极性。XX年教育部启动了新一轮的职业学校教育教学改革，新一轮教改的核心是让学生乐学。如何面对现状解决职业教育课堂教学问题是我们必须认真对待的，经过研究我们把我校的课堂教学改革命名为活力课堂，就是解决如何让学生厌学，上课不睡觉，主动、参与合作学习，探

4、究问题。课堂改革势在必行，只有学生喜欢学习、喜欢我们的教师，才会喜爱学校、留恋学校，才会彻底消除学生的厌学情绪，才能最大限度地降低学生的违纪率和流失率，狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　二、活力课堂的标准　　1、活力课堂的基本描述　　这样的课堂不应是，只偏重传授课本知识，只满足于灌输和讲解教材上的现成知识点，而忽

5、视培养学生的应用能力。“活力”的关键是情感和思维要动起来能够让学生体会学习过程的愉悦；体会学习成功的愉悦。在这样的课堂，我们能看到学生兴奋的眼神;发现学生陶醉的神情。让学生感受到课堂原来可以如此美妙;思考原来可以如此幸福;学习成功原来如此愉悦。　　学生在玩中学;操作中学;交流中学;发现中学;允许学生运用知识发生错误；允许学生随时补充改变自己的看法；允许学生同老师争论问题；允许学生不同意老师的意见；允许学生在老师讲授时随时质疑；允许部分学生在学会的基础上自行学习；允许练习时学生就近商讨。课堂中若少了独裁者的眼光，多了人文性的

6、关怀，少了强制性的要求，多了自由习得的时空，于是课堂上智慧火花闪现的机会多了，生成性的教学资源丰富了，富有灵性与生命活力的和谐课堂便来到了我们身边。　　2、活力课堂的评价标准狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　活力课堂教学评价应从侧重评“教”转向侧重评“学”，应以“人(学生)为本”，评价标准要坚持多元化标准。这就要

7、求教师在授课过程中密切注意学生在课堂教学中的情意过程，如从教学氛围、学生学习兴趣、学生学习自信心、学生的情感态度等多方面，多元化地进行评价，看在教学氛围上是否营造出一个民主、平等、和谐的师生关系、生生关系．教师是否积极鼓励学生勇于发现问题．学生是否乐于合作学习；在学习兴趣上，教师是否充分调动了学生的学习积极性．全体学生能否主动有效地投入到课堂活动中；在学习自信心上，教师是否让学生尝试在学习中来体验成功，并在不断进步中认识自我，逐步建立自信心；在学生的情感态度上．教师能否引导学生在学习中获得情感体验，师生情感交流是否自然等。

8、课堂教学评价应从侧重评“教转向侧重评“学”，应以“人(学生)为本”，要评价学生“学习目标”的实现程度。　　（1）依据市场，有明确的教学目标的课堂　　教学目标是教学的出发点和归宿，它的正确制定和形成，是衡量课成功的主要尺度。传统教育的最大弊端在于偏重对学生的“传道授业解惑”，靠教师讲授能有效地传授知识，而