理论研究与实践互动,学科建设与教学同行

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1、理论研究与实践互动，学科建设与教学同行为了更好地促进中国音乐分析学的发展，经过充分酝酿与精心筹备,首届全国音乐分析学学术研讨会于2009年10月26至29日在上海音乐学院隆重召开。本次研讨会由上海音乐学院与屮央音乐学院共同主办，中国音乐学院、武汉音乐学院、四川音乐学院、沈阳音乐学院、天津音乐学院、西安音乐学院、星海音乐学院以及首都师范大学音乐学院、山东艺术学院音乐学院、湖南师范大学音乐学院和杭州师范大学音乐学院协办。此次会议的参与者达到五百余人，可谓盛况空前，不仅全国音乐分析学领域的老中青三代专家学者齐聚中城，而且还特别邀请了音级集合理论的创

2、始人、美国耶鲁大学终身教授阿伦?福特(AlienForte,1926-)先生，法裔美国钢琴家玛德琳娜?福特女士，俄罗斯圣彼德堡音乐学院音乐分析学家阿福宁娜?尼娜?尤里耶夫娜教授，以及音乐分析学家、香港屮文大学音乐学院的张惠玲教授与会并做专题发言。大会共收到学术论文147篇，分别对音乐分析学的学科建设、音乐分析的理论、中外音乐作品、音乐分析的教学等问题进行了较为深入的探讨，取得了丰硕的学术成果。大会期间还举办了六场外请专家的专题发言和两场会议专题音乐会。序：什么是音斥分析学“音乐分析学”是此次研讨会的主题词，因此“什么是音乐分析学”成为会议的核

3、心话题之一。与会专家、学者由此提出了一系列相关问题，如“音乐分析学的概念与意义”、“音乐分析学与音乐学分析的学科界定”、“音乐分析学的学科基础是什么”、“音乐分析学的学科边界在哪里”、“音乐分析学的对象有哪些”、“传统的作品分析或曲式课程与音乐分析学呈现一种什么样的关系”、“什么是音乐分析学的核心价值”、“如何在常规的课程中融入音乐分析学的理念”等等，并围绕这些问题充分发表了各自的见解。杨儒怀先生在题为《作品分析的理论体系基础及其要点》的发言中，提纲挈领地介绍了其专著《音乐的分析与创作》的写作初衷与内容框架，并对其中的一些耍点，如“音乐语言的

4、陈述结构”、“曲式的功能逻辑”、“曲式结构原则”等做了进一步阐释，而且特别强调了这部著作定名的立意：既区别于传统意义上的“曲式学”，也区别于单纯的创作技术手段的描述,而是强调音圧分析与创作密不可分的关系。作为杨先生的首位硕士和博士研究生，高佳佳教授对杨先生的理论体系有着深入独到的认识。她在题为《再谈（音圧的分析与创作）》的发言中,以该书为例进一步阐述了音乐分析教材应该具备的特征和价值，并强调该书最显著的特征之一就是突破了传统教学模式的思维定势，从创作实践的视角出发来实施分析。最后，她指出这部著作在曲式结构的组合原则、结构功能发展逻辑与功能转换

5、、音乐分析中的质量互变原则等方面的观点对咅斥分析学研究所具有的独特价值和意义：它不仅适用于传统音乐的分析，而且对现代音乐甚至是未来的音乐也具有普遍的指导和参考性意义。高为杰先生的发言题为《音乐形式与意义的探究》。他以随感的方式简明扼要地阐释了音乐学分析与形式分析之间的关联，认为音乐欣赏与音乐分析都是接受音乐的方式，但是音乐欣赏只需要“知其然”，而音乐分析则还需“知英所以然”。随后他还以四川民歌《槐花几时开》和肖邦《#F大调夜曲》为例，论证了音乐分析的路径、方法和观念，并进一步指出音乐分析的最终冃的应该是提升口身的人格。于润洋先生在题为《谈谈音

6、乐分析学的多元化建构》的发言中，就音乐分析学学科的建构进行了深入探讨。他认为音乐分析学的内涵是多元性的，就其自身性质来说，既应强调作品的结构及相关技术，同时又要具有比较宽阔的社会的、历史的、审美的学术视野。之后他还就音乐分析的两种模式做了深入细致的阐述，概括了这两种分析模式在我国的发展近况，进一步提出了自己对音乐分析的基本理念。郑英烈先生在题为《“音乐分析”漫议》的发言中，强调了音乐学分析必须建立在技术分析的基础Z上的观点，并重点谈到技术分析屮的一些关键问题，如指出音乐作品的内在逻辑只冇四种一一功能逻辑、程式逻辑、紧张度逻辑、福特的逻辑，咅乐

7、分析的预备课程也要从以上四种逻辑出发。最后，他还认为音乐分析和作品分析两者在本质上其实是一致的，在名称上最好也应该统一。赵晓生先生在题为《音乐活性构造一一对音乐分析学的一种新视角》的发言中，详细阐释了其多年来潜心钻研的“音乐活性构造”论题：从“音斥的构造寓于过程Z中”这一基本观点出发，依据音斥的时间性（历时性）与空间性（共时性）特征，将音乐在其运动状态、时间过程与空间组合中所呈现的组织构造范式进行分析研究，以有机的、整体的、合一的活性视角,从根本上把握音乐作为时间性与空间性二位一体的活性运动组织构造核心的奥秘。贾达群教授在题为《结构对位》的发

8、言中指出，音乐结构的生成是音高、节奏、音色、力度等结构元素相互作用所致，每一个元素都有可能因其口身的结构变化而引起总体结构的多意多解。结构对位的内涵并不仅限于音高关